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初中数学新课标的实行,不仅对初中数学的基础知识和基本技能提出了新的要求,同时也对数学思想方法作出了一些应用,如何将。
面对科技、人才、经济的激烈竞争,推进素质教育,培养高素质的人才是新的历史条件下的教育目标之一 而肩负历史使命&。
摘 要：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,基于反思对教师成长的重要性,在初中数学教学中,教师。
【摘 要】数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还。
摘 要：通过对初中数学青年骨干教师L老师的叙事研究,研究者认为初中数学学科教学知识对学科内容知识量的要求是有限 。
摘 要：“国培计划”是重点提升农村教师队伍整体素质的重要举措 培训单位应该怎样根据一线教师的需求,选择适。
摘 要：简单阐述了教师在初中教学课堂上应使用规范性、趣味性、口语化、生活化的语言 关 键 词：初中数学；语言艺术。
【摘 要】数学观是人们对数学的性质与任务的认识 数学是什么?根据《教学课程标准（实验稿）》的定义,。
【摘 要】初中数学课堂环境的控制,直接关系到课堂效果；而良好的课堂控制牵涉到的因素是多方面的,从。
新课程理念下,学生是主体,教师是主导 这一教育理念不是说让学生做主,就排除了教师的重要位置 反之,这一理念的提出,要求教师具。
通过调查和访谈显示,大部分学校缺乏对班主任完善的绩效考核体系,而这些完善绩效考核体系的缺失,在一定程度上也影。
目前,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进,其优越性与先进性正日益显现出来,其教育理念被。
随着我国基础教育课程的不断改革深入,教育实践和教育改革的直接承担者是教师 走进新课标的课堂,你会发现与。
在新课程实施的今天,教育正逐步走向公平,走向和谐发展,我们要关注班上后进生的成长,关注后进生的学习情况,。
人才的培养对于知识经济社会来说特别重要,数学作为一种应用广泛的教学工具,对人才的培养起着举足轻重。
课改以推动学生综合而科学的发展为基本出发点 这也是新课程的根本理念,能突出其在基础性与实践性、发展性上的优势,以学。
摘 要：新课程强调,教师是学生的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程 这就意味着人人参与,。
【摘 要】教师是学生学习的引导者、组织者和合作者是知识的传授者 新课程改革背景下,要实现数学课程改革的目标,教师是。
数学教师研究试题可以提高自身解题能力,对于每个年轻教师来说,需要扎扎实实地从学科基本功开始提高自身素质 Ö。
摘 要：在数学学习过程中不仅学习了数学知识,更提高了自己的思维能力,抽象能力,推理能力,想象力和创造力等各种综。
摘 要：数学课堂中有效的提问是一门教学艺术,在教学中,教师应深入教材,并结合学生的认知规律,精心设计恰当的问题。
摘 要：教学反思是教师为了提高教学的效果,在教学反思意识下,对已经发生或正在发生的教学活动以及背后的教学理论。
摘 要本文通过研究人文素养对初中数学教师专业发展的影响,剖析了人文素养缺失的原因,为促进和完善初中数学教师专业发展提供理。
【中图分类号】G623 5【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)02-0232-01我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向。