初中文言文教学论文

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对初中文言文教学的

〔关 键 词 〕 文言文教学;朗读;兴趣;积累 〔中图分类号〕 G633 3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2014) 03。

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初中文言文教学

摘 要:文言文教学渐渐地成了我们教学的难点和重点 学生的学习兴趣有待提高,教师的教学思想,教学态度也需要。

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初中文言文教学心得

初中文言文教学心得看了杨美俊老师的"初中文言文教学设计"的专题讲座,感触颇深,尤其是关于学习文言文的必要性以。

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初中文言文教学的现状

摘 要:文言文是中国传统文化的精髓,是中华民族的宝贵遗产 它简洁、高雅,具有三千多年的历史 学生学。

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初中文言文教学

义务教育语文新课本中所选的文言文,均有其独到之处,它们所蕴含的内容,既展示了我国历史文化的精髓,又显了古代仁人志士&。

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初中文言文教学刍议

摘 要:情文并茂的文言文,对于现代中学生来说简直是“天书”,深奥难懂,使许多学生望而生畏 然而文言文教学是语文教。

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初中文言文教学的体会

文言文是我国博大精深的思想文化、民族精魂的载体 文言文教学对我国的青年一代进行中华传统优秀文化的教育,有着不。

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初中文言文教学浅见

进入二十一世纪后,随着中国融入世界,保持中国文化特色已经成为人们的共识,因此文言文作为传承中华文化į。

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对初中文言文教学的

摘 要:文言文是我国传统文化的重要体现,也是古代劳动人们智慧的结晶,更是中华民族各项传统美德、审美标准的重要。

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初中文言文教学

摘 要:中学语文教学中,文言文属于较重要的板块 其直接承载了我国几千年的文化内涵,学习文言文的目&。

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小议初中文言文教学

摘 要:文言文在初中语文教学中是一个难点,大多数学生认为文言文枯燥无味,不好理解 教师在教学中要注意培。

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也初中文言文教学

文言文是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试必考内容之一,因此,认真探讨文言文教学,探讨符合文言。

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初中文言文教学反思

文言文是我国民族文化的一种载体,它们帮助学生认识古代社会以及更好地掌握现代汉语 因而在初中语文教学和中考中都占着举足轻重௚。

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初中文言文教学探究

文言文是中国古代的一种书面语言,在中国古代长期占据统治地位 文言文不仅体现了中国源远流长历史,同时也承载着流传下来的知识。

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初中文言文教学攻略

摘 要:因为距今年代久远,又缺乏语言环境,所以文言文学习对学生而言是个难点 教师应找到一条行之有效的途径,帮助学生克服障碍。

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初中文言文教学实践

摘 要:新编人教版语文教材中,文言文所占分量相当重,差不多占了三分之一内容 这是新的语文教学观――重视积累,重视学生古文化。

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初中文言文教学的困惑

摘 要:探讨文言文教学特点,解析文言文教学困惑,激发学生学习古诗文兴趣,提高文言文教学效率 关 键 词:文言文教学;积累背。

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加强初中文言文教学提高学生的文学素养

中国古代文学是中华民族文化宝库中瑰丽的珍宝,学好古代文学,不仅有助于增加文学知识,而且对于学生文学素质的提高,甚至情操&。

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初中文言文教学小议

文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产 然而,从教学现状来看,文言文似乎并未展开其迷人的魅力,教学效率低下也是不争的。

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新课改下的初中文言文教学

《语文课程标准》总目标部分提出“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,文言课文是我国民族文化的一种载体,。

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初中文言文教学现状

初中文言文占现行教材篇目的四分之一,约占教学的时间三分之一,是语文教学的重点内容 中考语文满分150分,文言文,古。

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初中文言文教学的有效性探究

【摘 要 】 激发初中生学习文言文的兴趣,是真正实现文言文课堂教学有效性的重要途径 笔者通过精心设置导语、多种方式朗读、。

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初中文言文教学

在语文课改的大潮中,我们不难发现这样一种不协调的现象:现代文教学是“热点”,文言文教学是 “冷点。

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初中文言文教学的有效性

文言文教学既是语文教学中的重点,也是难点 学习文言文的目的在于让学生了解中国古代文化,培养并逐步提高学生的文言文阅读能。

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