初中数学的合作学习教学

摘 要：在教学中,“师道尊严”已经越来越被学生和教师所排斥,而转为提倡合作学习的教学方法.合作学习是以提高学生的合作学习能力为目标的教学方法.结合多年的教学经验,就该问题做了浅析.

关 键 词 ：合作学习；初中数学；新课程改革

在初中数学中,要使学生掌握好数学的基础知识和基本技能,就要求初中数学教师在课堂教学中要积极实施合作学习教学.培养初中生学习的合作能力尤为重要,可以使学生在学习过程被动为主动,减轻学生的学习负担,实现学习的高效性,有利于学生学习目标的实现.

一、更新教学观念,促进学生参与合作教学

教师要想在教学中积极地调动学生的主动性,促进学生参与合作教学,就必须改变传统的教学模式.由于数学较其他的学科而言具有特殊性,初中生的思维能力还没有得到较大的发展和提高.因此,要想在教学中实行合作学习,就必须在课堂中放下师道尊严,把课堂真正地交给学生,与学生建立平等的沟通,教会学生敢于挑战权威,勇于思考,敢于提问,促进学生与学生、学生与教师之间的合作学习.

二、优化教学的评价方式

在教学中,对学生的课堂表现的评价是课堂教学中必不可少的重要环节.单一的评价方式不利于提高学生的主动性.教师的评价有很多出新的方法,教学评价方式的多元化和合理化,可以大大提高学生的自信心,对学生学习的主动性也有很大的帮助.以前学生的表现只有教师一个评价者,这种评价方式打击了学生的自信心.所以要让学生积极主动地参与到评价中来,给予学生充分的肯定和表扬,树立学生的自信心,增强学生学习的主动性.

三、饱满的教学

在初中数学的合作教学中,教师在教学中要保持积极乐观的情绪,才能优化教学.一个教师如果将不好的情绪带到课堂中来,就会对学生产生很大的影响.教师在教学过程中要饱满,富有的语言更具有感染力,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习,调动学生的合作探究和积极性.另外,教师要善于表达,尽量适时地使用诙谐的语言,以引导学生思考,激发学生思维,活跃课堂气氛,缓解学习压力,集中学生的注意力,增加学生与教师的沟通和交流,为学生营造一个轻松活跃的合作学习氛围.

总之,作为初中数学教师,我们要正确认识合作教学的重要意义,不断地反思自己的教学方式,总结经验,让学生在快乐中主动学习,实现学习的高效性.