提高体育教学有效性的策略

柏拉图说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡,体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格.”体育教师时刻都要持运动之念、揣摩运动之巧,体味教学之乐,忘却解惑之辛.教学以来,感悟颇多,列举如下,期望同仁共同商榷.

一、对学生的爱细致入微

教学一定要让师生的感情融洽和谐,对学生的关怀一定要无微不至,学生受到关爱以后,也就不会对体育课发生排斥.天气冷的时候上课,教师既要让学生做一些热身运动,出汗以后要告诉学生避免感受风寒；如果天气炎热,骄阳似火,就不要暴露在烈日下做一些体育运动；有的学生身体不适,就不要强其所难做一些根本做不到位的动作,可以让这些学生做参与工作,或者当评委.这些都是一些小事情,短时处处能够体现教师对学生的关爱.学生和教师的感情融洽,就会喜欢体育,就能尊重教师,对教师的要求都会尽量地完成,这样的话课堂气氛也非常活跃,教学工作会进行得异常顺利.

二、教学设计新颖别致

教学是否成功,决定于教学设计,优秀的教师都高度关注这个环节,所谓“工欲善其事,必先利其器”.备课充分、设计新颖,上课之初,凭借艺术的语言把学生的积极性充分地调动起来,或者借用一些游戏让学生心无旁骛、其乐融融.体育教学,失败之处是学生厌学,认为体育课可有可无,敷衍了事.根据授课的内容,创编具有特色的练习,让学生心情愉悦,从而提高学习效果；安排活动的时候,要讲究科学性,要遵循体育规律,由浅入深,由简至细,运动的范围从局部到全部,运动的力量从小到大,运动的速度由缓慢到急速；体育活动要有针对性,根据学生的体质的不同,因材施教；上课的过程当中,让游戏始终穿插其间,借此增加体育教学的趣味性,也可增加学生体能的训练.

二、合理安排教学内容,注重培养学生的体育综合素质

教学的过程当中,仔细安排教学内容,要让每一个学生都能够掌握好体育知识,每一个动作都能到位,每一个技巧都能够熟练.同时注意培养学生的顽强精神,引导他们刚毅不屈、坚持不懈.教学内容要制定原则,比如：

1.科学安排运动项目.体育运动主要目的就是锻炼肌肉、练习骨骼和流利地完成体育动作,在运动过程当中,锻炼人体肌肉,提高人体的机能,增强体质,促使身体健康、骨骼与肌肉的发育.如果安排运动项目不合理的话,就会引起锻炼者的疲劳,产生不适,产生体育学习方面的厌烦情绪,甚至发生运动事故.

2.教学方式五花八门、活泼生动.只有这样,学生才能够提高学习的积极性,还能多感觉到体育课趣味,才能够在短短的学习时间内,掌握体育运动的技巧,取得良好的教学效果,让教学省时高效,事半功倍.

3.要合理地安排教学时间.体育课重在实践,很多教师感觉到,还没有做几个动作,下课的时间到了,教学很不理想,原因是在讲解动作的过程当中耗费了大量的时间.所以教师应该利用天气不好的情况,在教室内简介动作要领、体育常识,而充分利用教室外的体育实践,让学生进行更多的体育练习,让他们有更多的实际体验.

三、课堂组织有条不紊

课堂组织是一堂体育课的重点,教师要考虑缜密,如对器材、场地、教学重点、动作难度等都要全盘考虑,如体育器材安排着专门的人员发放管理,分派各组组长协助教师管理学生的列队以及调动,只有这样才能节省时间、稳操胜券,才能够让学生有充足的时间完成体育学习、体能训练,教师才能够出色地完成教学任务.

综上所述,搞好体育教学的方法很多,不胜枚举.教师教学要根据现代教育的需要,要根据教学的内容,要善于改善教学形式,要紧跟现代体育教学的改革步伐,要仔细研究每一课的教学内容,要和同事们仔细研究和探讨,不断总结教学经验,引领学生奋发向上,让他们成为意志坚强、身体健康、有益于社会的新一代.

【责编　金　东】