《一粒米起》教学案例

教材简析

教材内容分为三部分.第一部分将节约和小学生的日常行为联系起来,并点出节约的重要意义.第二部分是两组有意义的计算,以小见大,提升学生对节俭的认识.第三部分是豆博士的一段话,将个人行为和整个国家的发展联系起来,鼓励学生养成节俭的好习惯.

设计理念

本课从学生日常的浪费现象导入,让学生重新认识一粒米、一滴水的重要价值,丰富学生的社会认识和内心世界.学生参与计算,用自己的方式探究社会.选取学生生活中真实可信的生动短片,帮助学生解决现实生活中的浪费问题.学生在课堂上讨论节约资源的好方法,培养学生的责任心和良好行为习惯,提高德育的实效性.

教学目标

1.感受、认识生活中节约的重要性,进一步认识节俭的重要意义.

2.对生活中节约与浪费情况进行反思和评价,提高节约的意识.

3.学习积累生活中节约的方法和窍门.

教学重难点

认识节俭的重要意义,积累节约的方法和窍门.

教学准备

1.组织学生到学校食堂观察就餐时剩饭菜情况.

2.了解学校公共场所用水的情况.

3.大米、水.

4.课件.

教学课时：1课时.

教学流程

一、说一说身边的浪费现象.

学生汇报调查了解到的发生在学校的浪费现象.

生汇报,师出示相关课件图片

师：学生的浪费现象,他们所持观点是什么?课件出示学生观点.

师：你同意这些观点吗?

生回答：不同意.

师：中国人自古就有提倡节俭,反对浪费的美德.这节课,就让我们从一粒米说起,共同聊一聊节俭的话题.

板书课题：从一粒米说起.

二、学习新课、探究计算.

(一)交流节俭和浪费的意义.

师：虽然我们生活富裕了,但也要提倡节俭,那么节俭有什么意义,浪费又会给我们带来什么后果呢?我们算一算就知道了.

(二)学生探究,计算结果.

1.学生分成两组分别计算“一粒米”、“一滴水”的相关数值.

请同学们观察50粒米、100毫升水然后计算.

2.课件出示“一粒米”的相关计算结果.

有的同学称出50粒米等于1克,

2.7亿粒米： 5.4吨

13亿粒米： 26吨

26吨大米大约需要3辆载重10吨的卡车才能装完.

这些大米够我们全班同学吃多久呢?猜猜看.

约5.7年

3.了解世界各地的粮食现状.

（1）中国的温饱现状

同学们,你们知道吗?目前在全国农村仍有2365万人没有解决温饱问题.

课件出示中国的饥饿儿童.

（2）世界粮食危机.

在世界范围内还存在着粮食危机的问题,课件出示饥饿儿童图片.

（3）海地泥饼.

课件出示海地泥饼图片

4.课件出示“一滴水”的相关计算结果.

一个开到最细的水龙头1分钟流失100毫升水.

（1）1小时：6升

1天：144升

（2）2.7亿少年儿童每人每天浪费300毫升水

810亿毫升

（3）每人每天需要摄入的水分是1800毫升,这些水够多少人一天正常饮用?

4500万

（4）全国13亿每人每天浪费300毫升水.

390000立方米,将近洛阳市开元湖的容水量.

三、观看短片、讨论感受.

课件播放节约粮食、水、电资源的宣传片,学生观看后交流自己的感受.

学生的一些感受：

王凯乐同学：人们浪费的现象真是严重,这些粮食如果节约下来送给西部山区的孩子该多好呀!

王露露同学：水资源是有限的,现在的浪费将会给今后的生活带来危害,人们要付出代价,今后在生活中我会注意的,不再浪费.

王顺祥同学：在家中和学校我会管理好电器的开关,合理使用,不造成浪费.

师小结：任何一个非常小的数字乘以13亿,就是一个巨大的数字.我们在生活中要反对浪费,提倡节约.

板书：反对浪费,提倡节约.

四、节约社会、共同行动.

(一)节能型建筑

其实,节约无处不在.（课件出示水立方图片）北京奥运会场馆水立方就是尽最大可能运用了太阳能,雨水等自然资源,水立方的一个节约功能就是收集和循环雨水,落到水立方房顶上的雨水被汇集到建筑物下面的一个中心蓄水池中,这些被收集来的雨水将被循环再利用.

(二)必须节约的资源

师：小到我们手上的一滴水、一粒米,大到社会上的大型公共设施都在努力实践着节约的生活理念,我们必须节约的资源有哪些呢?

生回答：电、纸、塑料、粉笔、石油、树木等

(三)节约资源好方法

讨论：在日常生活中节约资源的好方法?

学生分成4组分别讨论节约粮食、节约用水、节约用电、节约用纸的好方法.

五、感情升华.

教师总结：节约资源就是物尽其用,最大化合理使用资源.垃圾都是放错地方的资源,在生活中把垃圾分类就能产生价值.节约是一种美德,也是一种社会责任,让我们都担当起这份责任!在落实节约行动时,为社会做出了自己应有的贡献.

六、谈收获.

上过这一节课你最想说的一句话或最想做的一件事情是什么?

学生的收获：

王雅静：在生活中,我一定会节约用水的.

王怡婷：我在平时不再浪费粮食,把饭菜吃完.

王凯乐：我在平时把废纸、饮料瓶收集起来,变废为宝,希望大家也这样做.

等

七、实践作业.

学生在日常生活中的浪费现象比较多,对此没有引起足够的重视,在这节课中让学生计算、观看视频,能够对浪费现象有深刻的理解.学生讨论节约的好方法,学生懂得在生活中不仅要节约粮食、水等我们生活中的资源都是需要节约的,把浪费变为节约需要付出行动,从自己做起,从小事做起,坚持下去就给社会做出了贡献.学生在这节课上受到了教育.

这节课的也有不足之处：各个教学环节在时间的分配上需要调整；学生的讨论没有放开,思维的深度和广度还需要深入；教师调控课堂的能力也要提高.