改善教学环境提高解剖学教学质量

点赞:5757 浏览:19358 近期更新时间:2024-02-11 作者:网友分享原创网站原创

文章编号:1009-5519(2008)07-1104-02 中图分类号:R19 文献标识码:B

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石.笔者所在解剖学教研室目前承担着七个专业本科层次的教学任务,教学时程长,课时多.除了完成日常的教学工作外,也需要大量教学配备标本的更新和制作.但随着科技的发展,尤其是教学和实验室规范化管理的建立,改善解剖工作中的环境及其防护问题逐渐凸显.近年来,我们在改善解剖工作环境方面,进行了一些有益的探索,现交流如下.

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1.标本制作环境的改善有利于教学准备实施

围绕如何减少甲醛的气味对人体的刺激,减少有害气体的挥发,我们对标本准备室和标本制作室进行了改建.

1.1 标本准备室:通过对通排风设备、照明设备和防腐液的改进,减少了有害气体的挥发.使标本准备室明亮、整洁和无异味.标本放置图简单明了,标本池标号合理.并增添必要防护设备、防毒面罩、标本车及常用消毒衣、手套等.

1.2 标本制作室:在标本制作室中增加了一套高档送、排风控制系统,并装备冷暖空调1台,对房间的空气质量和温度进行调节.在房间内配备3个不锈钢双层尸台,并设立有一大一小水槽及一个长1.9米、宽0.6米、高0.64米标本池.设置靠墙的边台(宽0.65米、高0.75米)、吊柜(宽0.5米、高0.7米)和多组日光灯,便于解剖操作.

1.3 有机玻璃加工室:设备齐全、明亮而通风,保证了教学、科研及创收和其它的有机玻璃加工任务.

1.4 尸体灌注室和尸库:灌注室整洁明亮而通风,安装有紫外线消毒灯、2个灌注台以分别放置2尸体(成人)为主.吊桶灌注保持在4万毫升左右.尸库分为立池和卧池两种,并建立严格的标本档案.

2.实验室环境的改善有利于教学工作实施

实验室是学生学习和掌握知识技能的基本场所,是教师进行科研活动,提高业务技术水平的主要基地,实验室建设的好坏,不仅反映了实验室技术人员的整体素质和业务水平,也在一定程度上反映了学校办学水平的高低.没有一个设施完备、通风良好的解剖操作实验室,就无法保证学生全身心地投入到学习中去.在高浓度甲醛环境中进行解剖操作,学员不可能高效地学习和获取知识.在取得学校领导的支持后,我们参照国外医学院校解剖学实验室的结构和布局,结合自身的实际情况,讨论制订了解剖学实验室的建设计划,并于今年完成了5间标准化解剖实验室的建设.实验室投入教学使用后,大大改善了学生解剖尸体的学习环境和条件,保证了局部解剖学教学内容的圆满完成.

2.1 合理布局:每个实验室均建立垂直排风系统并设立恒温空调.送风抽风系统开关采用无极变速器控制,随时随意调节风量的大小,可满足不同形式的实验需要;保持良好的通风条件,保护学生和教师健康,提高学生学习的积极性.并从视觉感受上进行实验室的布局, 实验室日光灯分10 组,每组2个日光灯,配备6个不锈钢双层尸台.在每个实验室后部均有一排4个标本玻璃柜(长1.55米、宽0.4米、高1.1米),标本有机玻璃瓶封化后按系统排列.在教师讲台两侧设置系统化管理的图柜(长1.21米、宽0.51米、高1.4米),挂图按系统排列.

2.2 精心组织湿标本的使用:湿标本进入实验室前冲洗、放置,实验课后及时收回.局解标本放入尸袋并且及时、定期的喷洒0.1%~0.2%的新洁尔灭溶液.并正在进行以模型、生物塑化标本代替、补充尸体标本进行解剖学实验教学的尝试.

2.3 网络多媒体教学进入实验室:增加数码互动平台,学生可以通过提问系统及时得到老师的帮助,使得教学相长,师生间的交流更加简单、有效,沟通更加融洽、直观.

工作环境的改善大大激发解剖技术员工作,同时更好保证了一年四季标本制作质量不受任何影响.促进了教学辅助人员主观能动性,从而迎合了为迎接本科教学评估,向标本要“精品”需要.实验室环境的改善有利于师生身心健康,营造愉快的教学环境,培养和提高学生学习的兴趣,使之更加全身心的投入到解剖事业中来.总之,通过改善解剖教学环境,有利于从事解剖工作者教学和科研质量的提高,利于增加科室学科建设的发展动力,使解剖学实验教学适应医学飞速发展的需要,并保证解剖学教学取得长足进步.


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收稿日期:2007-12-18