我的英语教学经验

点赞:2598 浏览:7779 近期更新时间:2024-03-05 作者:网友分享原创网站原创

自2000年毕业至今,我一直担任英语教学工作,在这十几年的教学生涯中,我认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成各个教学环节.经过多年的努力,我终于总结出了一些自己的经验.

首先,我认为备课是最重要的.课备好了,上课效果就好,反之,则不好.记得2010年我第一年教七年级,几乎每次都是拿起课本就去上课,很少静下心认真备课,因为总感觉自己已经教了五年的初三了,成绩都不错,七年级不用备课也能教好,但事实并非如此,年终考试我班考了全校倒数第一.我非常伤心,然后认真反思,总结教训,2011年我又捡回了曾经的荣誉――全校第一名,在县里我也获得了辅导奖,2012年继续保持,同时也得到了校领导的认可和赞同.另外除了备好课之外,我还备学生,做到因材施教,针对不同的学生提出不同的问题,学习好的提问难一点的问题,一般的学生提问简单的问题,要让学习好的学生得到提高,学习差的学生找到学好英语的自信.

其次,要重视作业评语.在课堂上,老师不可能对学生一一提问,也就是说照顾不过来,但批改作业时面对的是单个学生,这就好办多了,正好弥补教学的不足.所以,在作业评语方面真的花费了我不少心思.班里的前几名学生的英语成绩自然也很好,像三班的刘一凡、杨谭斌,四班的许亚晴、冯苗苗等,我惯用的是“Good!”“Wonderful!”或“Excellent!”等简单的英语单词来批注;对于作业稍有进步的学生我会写:“much better than before!”“e on,you are geeat!”对于胆小的,上课不敢发言的学生我会写:“please be bre,you can!”对于作业潦草的学生我会写:“You are very beautiful.Why not make your handwring beautiful too.”等

如果学生翻开作业本,看到只是简单的错对号,他们会直接把本子仍在一边,久而久之,他们就不看作业本了.还有写评语时一定要用学生学过的词汇和句型,这样学生才愿意看.

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再次,英美文化的重要性.在授课的过程中,我很注意英美文化的穿插,比如,西方饮食、衣着服饰、西方音乐等,以此激发他们学习英语的兴趣.上课前,我一般会讲些英美笑话,以活跃课堂气氛.课堂中我也会适当补充,如,在讲到七年级上册颜色那一课时,我添加了一些英语习语.I tell a white lie.是“我撒了一个善意的谎言”而不是“我撒了一个白色的谎言”;green house是“暖房”而不是“绿房子”;green hand是“新手”而不是“绿手”;black tea是红茶而不是黑茶.这些知识尽管对于我们这些老师来说是常识性的问题,但对于初学英语的学生来说却是刺激而新鲜的.这样既学到了新知识,又增加了对英语的兴趣.


总之,教学过程是一个复杂的过程,哪一环做不好,学生都学不好.当然我也有很多做得不到位的地方,所以要不断地吸取教训,总结经验,提升自我,相信在以后的教学中会有进一步的提高.

(作者单位 河南省清丰县马村乡初级中学)