幼儿英语教学策略

点赞:2312 浏览:6334 近期更新时间:2024-03-24 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:幼儿的英语能力提升已经被逐渐地重视起来了,这对于他们今后的发展以及我国对于人才的需求都是具有积极的意义和作用的.现在社会已经越来越重视英语能力在整体个人综合能力中的比重,尤其是现在各国家间的交流日益频繁,英语已经成为一种重要的交流方式,从更好的幼儿英语教学的方式和方法出发,提出较为实际和全面的意见和建议.

关 键 词 :幼儿英语;英语教学;语言能力;兴趣爱好

随着全球经济一体化的不断发展,英语的学习已经变得非常的重要.掌握好英语,就能把握住更多的机会,所以把握好课改精神,并积极地推进实践,在当前英语教学中是非常重要的.处于幼儿阶段的学生,对外界的好奇感和认知力较强,而且语言能力提升得较快,在幼儿阶段加强对英语的学习,可以为今后的英语提升奠定坚实的基础.但是,从当前我国幼儿英语教学的情况来看,由于普及实行的时间较晚,虽然幼儿的英语教学能力已经有了显著的提升,但是仍然没有达到预期的目标和要求.积极地探索更好的幼儿英语教学方法,是本文将要论述的重点.

一、全面分析学生的身心特点

幼儿阶段虽然心智发展得还不成熟,性格发展得还不完善,但是拥有极强的好奇心以及对未知世界的探索能力,他们喜欢接受新的知识.而英语对于他们来讲,在日常的生活中接触到英语环境的机会很小,如何能够帮助他们在有效的时间里有较高的学习效率,还需要和他们自身的一些特点更多地相结合,在此基础上才能达到比较好的教学效果.此外,还应该结合孩子爱玩的特点,让他们在玩的过程中感知英语学习的乐趣以及重要性,让他们自觉地喜爱英语,并主动地学习英语.

二、培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣对于实际的学习效果和成效是非常重要的.幼儿的内心稳定性相对较差,如果不能引起他们足够强的兴趣爱好,他们很难集中注意力去进行各种学习.尤其在英语的教学中,之前他们从未接触过,也不是很了解,只是教师教,他们就跟着学.这样可能在最初的时候会因为新鲜感而有所成效,但是长期下来,新鲜感一旦消失了,他们的学习兴趣也就不复存在了,如何通过现阶段幼儿可以接受的方式来培养他们长期的学习兴趣,是需要创新的教学方式的.


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三、进行探究式的教学方式创新

长期以来,我们的教育方式讲求的是教师一板一眼地教学,学生认认真真地听课,这样原本应该是在教学活动中以教师为主导,以学生为主体的教学方式也就完全被颠覆了.在英语教学中,必须以学生为主体,教师的职责和作用是帮助、促进学生的成长以及实际英语能力的提升.探索不同的教学新方式,进行探究式教学的尝试,激发学生的探索求知.教师要采取积极的手段帮助学生进行探索,让学生从这个探索的过程中感受语言学习的独特魅力,并加强对于英语的认识.师者、传道、授业,解惑也.教师要充分对自己的学生负责,尤其是处于幼儿阶段的学生,要尽可能地对他们多鼓励,让他们对自己充满信心.要尽可能多地关注学习的过程,而对于学习的结果不可能所有的人都能取得很好的成效,要懂得因材施教,给学生以不同形式的鼓励.

四、营造良好的教学环境和氛围

受到传统教学理念和传统教学方式的影响,幼儿英语的教学在很多课堂上的表现还是灵活性较差,学生与教师之间的沟通交流较少.这些都严重地影响了学生的学习积极性和学习效果.英语教师在教学的过程中应该注重营造比较好的教学氛围以及教学环境,让学生愿意去学习,更好地去学习.此外,英语教师队伍是英语教育的主要骨干力量,只有提高英语教师的专业素质能力和水平,才能从根本上改善教学效果.要鼓励提高英语教师的专业技能,对于英语教师的培养要加强重视,进行教师之间的交流探讨,进行教学方式的切磋,全面提高教师的整体素质,最终通过提高教学效果培养学生的英语学习兴趣和能力.英语教师不应该只注重结果忽视过程,而要对学生的努力进行肯定,并加强对于他们的指导作用,充分发挥教师的价值.

总之,幼儿英语教学的推进和改革是一项艰难而且需要持久进行的任务和工作,相关的人员更是应该发挥所能,再结合幼儿实际身心特点以及学习能力的基础进行教育教学的改革.

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