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信息技术对高中地理教学的整合与优化田庆(四川省宜宾市南溪区一中地理教师644100)摘 要:"改变地理学习方式"和"多媒。
浅谈多媒体地理教学[摘 要]我国现代教育技术已由过去的单媒体电化辅助教学,发展到现在的计算机多媒体教学,随着多媒体。
摘 要：随着多媒体技术的成熟发展,在地理教学中,许多教师开始转变教学观念,结合地理学科的特点,利用计算机。
摘 要：进入21世纪,社会突飞猛进,世界正发生日新月异的变化 随着信息技术、计算机技术的迅速发展,多媒体辅助教学正日益。
【摘 要】运用多媒体辅助地理教学,能激发学习兴趣,为学生成功导航,能有效的扩展课时容量,为课堂效率助力,能突出直观教学,为教学时空。
摘 要：地理教学与信息技术的整合,是时怎么发表展的必然,初中地理教师掌握多媒体技术,采用多媒体教学手段,。
摘 要：地理学科具有综合性、区域性、空间性和动态性等特点,使多媒体在辅助地理教学中显现出了强大的优势 然而在。
高中地理教学多媒体计算机一、多媒体计算机辅助教学有利于学生获得直观、丰富的教学内容,增加高中地理课堂的教学。
摘 要：地理学学科的综合性极强,在地理教学中要清晰地表达出地理一些事物的过程和原理,一直是课堂教学的一个难题。
多媒体教育是一种综合运用文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育手段 在地理教学中,如能合理、巧妙地使用多媒体,形象直。
高中地理教师要追求教学观念和教学手段的现代化,促进整合多媒体,优化高中地理教学,铸造现代教学模式 高中地理教学存在知。
摘 要：多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合展示教学内容,有着传统教学手段无法比拟。
多媒体信息技术的兴起,给21世纪的教育事业注入了新的活力 在教学中应用多媒体课件,可以把抽象的教学内容演绎得。
【摘 要】地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素的相互关系与作用的科学,信息技术在教学中的应用为地理教学新模。
摘 要：地理学科教学经常要给学生展示一些地形、地貌、气象等多方面的地理图片或视频资料供学生探究,而多媒体课件恰好可以发。
摘 要：多媒体教学是现在的地理教学中普遍应用的一种教学方式,多媒体对地理教学有积极的促进作用,帮。
传统的教学模式是以教师、教材和课堂为中心,在教学中教师处于主导地位,学生往往处于被动的地位 这样不容易激发学生的学。
[摘 要]在初中地理教学中,运用多媒体课件,可丰富学生的视觉和听觉,达到创设问题情境、调动学生兴趣的效。
摘 要：在地理教学中,教师巧用多媒体教学,通过创设声音、图像、动画、影视素材、幻灯片、flash动画等情境 新课程的核心理念是。
“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但效率低下,而且不利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能。
摘 要：初中地理学科知识面广,内容丰富,从地理疆域划分到地方经济特产,从气候特点到雨水分布,从中国地理到世界地理等包。
摘 要：近年来,随着科学技术的不断发展,多媒体已经深入到我们的课堂教学之中,其对教学产ī。
21世纪,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教学也在传统教学基础上渐渐发展起来,多媒体教学具有直观、生动和形象的。
【摘 要】目前中学地理教学存在的问题,导致教学质量下降等现象的出现,本文就对目前中学地理教学存在。