计算机辅助教学的优点

随着教育界日新月异的发展,传统的教学模式已越来越不能满足当前教育教学的需求,落后的教学模式与不断增长的教学要求不断摩擦,两者之间的矛盾也日趋激烈,为弥补传统教学模式的不足,提高课堂教学效率,必须改变传统教学的信息传递方式,打破原有的教学体制的限制,计算机辅助教学则是该形势下的产物,并在不断普及.

一、计算机辅助教学的优势

1.使“教”与“学”有效结合

电脑具有交互性的特点,与传统教学模式相比,计算机辅助教学可以利用这一特点,实行“教”与“学”有机结合的教学模式,并注意个别辅导,这样教师可以在计算机教学时发现教学过程中出现的问题,并能够及时采取补救措施,从而有效地解决传统模式下教与学脱节的问题.

2.计算机辅助教学效果好

传统的教学过程中,一般都是教师在台上演示或者讲解来体现教学直观性,但是这种方式不够生动,不能引起学生的兴趣,调动学生的积极性.计算机辅助教学在这方面就可以避免不足,计算机通过声音与屏幕图像合理组织形象生动的画面及画面点数,使学生清晰明快地接受大量教学信息,从视觉感官上刺激学生,激发学习的热情与积极性、主动性,让学生轻松愉快地参与到学习环境中,这样就提高了课堂教学效率,弥补了传统教学中直观性不足的缺陷,从而达到良好的教学效果.

3.真正做到轻松教学、寓教于乐

课堂气氛在一定程度上可以调动学生参与教学的积极性,在传统教学模式下,课堂气氛主要是靠教师个人的教学风格、教学艺术和教学经验来控制的,但是每位教师都有自己的个性、知识结构、教学内容,这些因素是有限的却可以影响课堂气氛,即使是教学经验相当丰富的教师也不可能将每堂课都上得绘声绘色,这就在一定程度上造成了学生对学习缺乏应有的积极性和主动性.计算机对声像处理功能强,计算机辅助教学可以充分利用这一特点使课堂氛围声情并茂,从而提高学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性,让学生自觉并积极投入到教学中,从而达到促进教学效果的目的.

一手持课本、一手拿粉笔、背靠黑板、独立讲台,这种沉闷的让人抓狂的传统教学方式,能给多少活泼的孩子带来愉悦的心理?能放飞多少聪慧少年的思维、想象?能使多少学生感受到知识的趣味无穷?而计算机辅助教学,可以设计出各种多彩的动画和图文,释放出令人心旷神怡的美妙声音,这绝妙的场景恰能调动、拓展学生的思维,加深学生的理解和记忆,让学生充分发挥主观能动性去自我学习、自我想象,解开传统教育中妨碍学生思维开发的枷锁,给学生自主想象的自由,归还孩子活泼的天性,使学生真正成为学习的主人,这种突破性的个性化、智能化的教学风格,使教学气氛轻松活跃,真正做到了寓教于乐.

二、怎样开展好计算机辅助教学

1.教师自身的业务学习

首先,教师要经常学习新知识、新软件,更多地了解操作方法,掌握有关现代教育媒体的使用.其次,教师还应该在课下练习计算机的操作过程,熟练掌握操作步骤,以便在课堂上更好地向学生展示将要学的内容,提高课堂效率.另外,教师还需要不断补充自身的知识,提高认知能力,教师只有在不断提高自身业务素质的基础上,才能更好地去教书育人,才能在知识传授过程中游刃有余.

2.教师需要通过种种途径广泛搜集各类新式教学软件

生活节奏在不断变化加快,电子技术也在不断地更新,计算机硬件与软件都在不断地升级换代,不断变化的教学工作需要快节奏的教学媒体,陈旧的教学软件已经远远满足不了教学工作的需要.这时我们更提倡有条件、有能力的教师根据自己的实际,制作适合自己的教学软件,以满足教学的需要.像Office家族中的Powerpoint软件,俗称幻灯片,是一个集文字、图片、动画、声音色彩于一身的软件,而且完全汉化,操作方便,易学易用,可以根据实际设计自己需要的教学软件.虽然有计算机辅助教学,但是教师要注意适时交流教学经验,互相推荐可行的教学方法,以弥补自己的不足,达到共同提高.

计算机辅助教学是为满足不断发展的现代教学要求下的产物,它体现并代表了一种新的教育思想和教学观.将多媒体计算机在各科课堂教学中更好地运用,既能提高课堂教学效率,又使课堂教学生动形象,从而激发学生的学习兴趣,有利于学生多方面能力的培养.为了适应教育现代化的发展,广大教师应当努力学习并掌握现代教学手段,尤其是多媒体计算机的使用,为教育教学工作怎么写作.

（作者单位 青海省西宁市湟源县职业技术学校）