大成美育与英语教学

人类进入21世纪,社会和经济关系日趋国际化,对培养人才模式提出了新的更高的要求.大成美育这个课题正是顺应了这个时代的需求,提出了“培养完美的人”这个教育理念.这就要求中学英语教学不仅要使学生获得运用英语的能力,同时也要使他们受到爱国主义等方面的教育.而要达到上述目的,必须通过课堂教学来实现.

一、采用直观教学.营造轻松环境

低起点教学的趣味性是青少年学习和进取的重要动力.学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要的推动力,缺乏趣味性的教学预示着教学低效益或零效益.我根据初中教材及青少年好动、好奇和好求新知的个性特征,在教学中坚持用直观教学法,创造情景,进行情境教学,把兴趣贯穿于整个教学过程中,通过实物、图片、简笔画等让同学们在一种“美”的氛围中进行语言实践,使教学成为师生共同参与的创造性智力活动.

二、鼓励学生积极参与.培养能力.发展智力

“授人以渔”也是美育教学的关键内容,这也是大成美育慢速度教学原则的具体体现.在教学中,我通过大量的直观教具和一些互动游戏,比如快速报数、读写自家的、Polly says等,让抽象枯燥的数字变得生动、活泼而富有朝气.使每个学生都能积极参与,交流互动,真正把知识转化为能力.生动有趣的课堂激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生主动参与课堂的积极性,使他们真正发挥了主体作用.优化课堂教学,提高学习效率,把传授知识、培养能力和开发智力熔于一炉,使学生的学习真正由“要我学”转变为“我要学”.

三、运用多媒体手段,激发学生的学习兴趣

信息技术充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能,使英语教学突出形象性,注重感染力,把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转换成生动活泼的文字、图象、视频,使动画与视听相结合,让学生的视觉、听觉同时受到刺激,从而激发学生的兴趣,提高了学生的记忆效率.如：在讲解《Numbers in English》一课时,我从网上下载了、手机、救护车、消防车、警车等的图片和声音,真实的情景,动感的画面,富于情感的对话交流,创设了视听一体的教学情境,吸引着学生积极主动地参与到语言实践活动中来.

四、发展个性,面向全体

基础较差的学生,心理上存在着自闭、自卑等心理,因此转化后进生最主要的是让他们树立信心.在课堂上,我刻意为他们创造机会,为他们设计一些较容易的问题,即使他们说错了也总鼓励说"Don't worry"、"try again".大成美育认为,高标准的教学原则不仅应重视儿童某方面的智力,更应该重视他们个性的发展.比如,一些同学在剪纸、手工制作方面有特长,我就让他们在课余协助制作一些教具：在表演方面有专长的同学,就让他们多参与课本剧的表演,充分发挥他们的特长,调动了他们学习英语的积极性.

五、抓住时机,进行思想品德教育.提高综合素质

新教材内容丰富,形式多样,为思想品德教育提供了良好的素材,老师首先要抓住时机对学生进行品行方面的教育.例如：在教学初中英语第三册Unit 2《Thesports Meeting》和Unit 3《The FootballMatch》中,巧妙地通过运动会和足球赛这些活动,让学生明白集体主义思想是获胜的关键,个人英雄主义将导致失败的道理,通过这类文章的教学可以让学生真切地体会到爱祖国、爱集体的情感是一种崇高的情感.在教授数词这一课时,我不仅让学生了解了110、120、119、121这些数字的用途及重要性,同时也告戒学生不能随意拨打这些,这是一个普通公民应具备的基本素质和道德规范.

迈向21世纪的教育,最终都将归于以“美育人”,真正实现“培养完美的人”.