怎样提高初中数学教学的实效性

点赞:3713 浏览:9921 近期更新时间:2023-12-19 作者:网友分享原创网站原创

初中数学教学课堂是教师组织教学活动、向学生传授知识的重要园地,也是锻炼学生学习能力及获取知识的必要场所.整个教学活动开展的有效性,能够让学生学到更多的知识,特别是在现在的知识经济时代,怎样在课堂教学中合理安排教学时间,让学生在有效的时间里掌握扎实的数学知识,提升学生的学习能力,是目前广大初中数学教学工作者亟待解决的问题.

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一、全面提升教师素质,为课堂教学创造有利条件

课堂教学活动能否顺利地开展,主要取决于教师的自身能力.为了使初中数学教学课堂活动有效开展,需要教师具备最基本的教学能力,同时还要在教学中更新教学理念,运用先进的教学手段,这样才能使整个教学活动变得鲜活.

一方面,教师要善于观察学生的心理,能够积极主动地与学生进行交流.只有师生之间建立了良好的友谊关系,才能在教学中和学生产生默契,才能使整个班级的数学成绩得到提高.教师精心组织和实施的教学活动必须达成学生的期望,了解学生擅长哪一种学习方法,弄清楚学生在学习过程中的是什么.

另一方面,教师必须具备教学应用的能力.在日常的教学过程中,教师要做到对知识进行变通,当面临问题时能够敢于突破,及时采取解决问题的方法.因此,对于数学教师来说,掌握专业的教学手段、储存丰富的数学知识对提高数学教学的实效性是非常重要的.

二、掌握教材内容

对于初中数学教师而言,不能离开教材而讲课.整个课堂教学都是要围绕教材内容来进行的,如果教师不能按照教材的内容来讲课,那么势必造成数学教学的混乱.为了使初中数学教学能够进入到最佳的教学状态,作为数学教师必须对教材的内容进行加工和润色,旨在将教材内容更贴近现实生活,符合学生的学习实际,通过因材施教,使学生能够进行全面的学习和发展.因此,初中数学教学的实效性,不仅要让学生学习更丰富的数学知识,而且还要提高学生的情感体验.

三、提升学生的认知能力,利用多媒体技术进行辅助教学

在实际的教学过程中,教师要从各个方面提升学生的认知能力.这需要教师清楚数学教材的知识结构,然后对教学内容进行优化,使其教学模式适应学生的学习.要将教学的整个组织形式加以改进,将学生集中起来进行全面的学习,这样可以让学生学习到更多的知识,进而促进学生提高自主学习能力.同时在日常的教学中,教师还要将教给学生的知识和现实生活实际有效结合起来,通过数学练习,来增强学生的实践能力,通过策略教学,提高初中数学教学的实效性.

另外,可利用多媒体技术进行辅助教学.教师在教学中需要一些教学案例来证实一个数学问题的真实性,此时教师可以利用多媒体技术,将一些教学案例变得更加直观,让学生亲身感受到数学教学离不开生活实际.

四、将教学方式进行转变,尊重学生的个人发展

其一,在初中数学教学过程中,为了使课堂教学的气氛更浓,使整个教学处于活跃的状态,就必须从学生的实际情况出发,充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新精神,使他们在学习中能够积极主动地学习.要想改变课堂教学中学生散漫的学习态度,教师必须让学生做课堂教学的主人,让学生发挥学习的主体性.教师给学生讲解知识之前,可以提出一些引发学生思考的问题,通过设置问题,调动学生的求知,使学生能够勇于探索知识.

其二,作为数学教师,应该注重培养自身的教学情感,抓住学生的学习心理.教师应该利用自己丰富的教学情感来感染学生,让他们找到学习数学的乐趣.

其三,创设教学情境,增强学生的学习兴趣,因为学习兴趣可以让一个学生更好地学习和发展.学生学习兴趣的强弱关键在于教师创设怎样的教学情境,只要课堂教学色彩浓,例如教师组织知识抢答比赛等,都会让学生在轻松的学习状态中获取知识,使学生的学习能力逐渐提升.

五、对练习进行精心的设计,提高课堂教学实效

在课堂上学生进行练习,可以考察学生掌握知识的能力,同时还能开拓学生的思维和智力,然而对练习进行精心的设计,可以提高课堂教学的实效.例如,对练习进行设计时对相关的知识进行比较,使得知识体系得以完善.所设计的练习还要有很强的针对性,要有学习的梯度,还要具备开拓性,这样才能真正锻炼学生的思维能力.

结束语:初中数学教学需要教师鼓励学生在学习中进行不断的创新,敢于突破教材.对于初中数学教师来说,最关键的是要更新教学理念,跟上教育教学改革的步伐,运用新的教学方法和技术手段来进行辅助教学,这样才能增强学生的创新意识,提高学生学习的积极主动性.提高初中数学教学的实效性是一种先进的教学思想,也是广大数学教育工作者需要努力的方向,其教学活动能否顺利地开展,能否利用好教学时间,是发挥数学教学实效的重中之重.