高三作文教学的三点做法

【摘 要 】高三复习下来,越来越接近高考,最没底的当属作文.如何突破写作的瓶颈?什么样的指导更有效?常令老师们陷入迷惘.笔者认为,高三作文教学要做到有效,贵在“针对性”和“实在性”.

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0085-01

高中作文一直是困扰高中教师和学生的一大难题,尤其到了高三,一轮轮复习迎考后,作文成了师生最没把握且制约成绩提高的瓶颈.学生作文要在高三一年稳步提升,教师除了要合理有效地安排写作序列外,作文的指导和评讲更要落到实处.笔者在此谈谈自己在高三作文教学中的三点做法：

一、补充素材

2011年10月高三期中统考,作文是《追求真我》.阅卷老师们在商讨样文时痛感学生作文素材的老套陈旧,多数同学还有撞车现象.然而其中一篇样文事例新颖精当,但结构稍有瑕疵,在同类试卷比较中大家一致认为应该为一类卷,给了65分（满分70）.等到批卷结束,笔者拿到自己班学生的试卷,瞠目结合,素材老套、幼稚、陈旧成了突出问题.鉴于高三时间紧迫,我便想了办法,每周自己编制一期作文素材讲义,印发给学生,素材往往以近阶段的新闻社会热点为主,按时下发给学生.编制过程中很辛苦,但是学生拿到讲义后很开心,在拓展视野提升作文的同时也让枯燥繁重的生活变得轻松,尤其是在一些争议较大的新闻事件上,学生常常争得面红耳赤,有了素材,我再为学生做一些作文技巧的点拨,多数同学作文有了提升.至少作文不再枯燥,有话可说.

近日,一位衣衫破旧的男子突然倒在通州区云景东路贵友大厦门口,随后,一名年轻女子对其进行人工呼吸,在看见男子醒来后,女子悄然离开.

不禁让我联想到了前几日在网上闹得沸沸扬扬的小悦悦事件.年仅两岁的小悦悦被汽车两次碾过,然而18位路人视而不见,最终小悦悦离开了人世.我在想,这类事件不断发生,难道不该挑动国人对于冷漠的反思吗?一个鲜活生命的逝去,难道不该引起世人的警醒吗?

那么、拒绝冷漠!

——《拒绝冷漠》周晓雅

二、修改升格

好作文是改出来的,这是许多写作者的经验.很多高中生写了多年的作文,居然没有一篇让自己也让老师满意的文章,是多么可悲的一件事啊.语文教师也应该负有一定责任,只有帮助学生修改甚至升格了作文才是将作文教学落到实处,才能真正提升学生写作的信心和兴趣.笔者在作文教学中深有体会,每学期至少帮助六名学生升格作文,凡是修改过的作文,学生都奉为至宝,并将对老师的感激化为浓厚的写作兴趣,写作的热情一扫笔者改作文时的苦痛.

（原文）　《寒冷的怀念》节选 王怡

到了冬天,最期待的时刻就是吃到家里热腾腾的饭菜.每次放检测回家,父母已将饭菜准备好,等着我.推开门,刚还颤抖着的我立刻被一暖气包围.餐桌上,他们不停地往我碗里夹菜,口中念着：“外面的天气很冷吧,多穿点,小心别着凉.”我点点头.对了,“多吃点这个,这个吃了能暖身.”这时碗中早已没了可以容纳的空间了.我没说话,只望着碗,最简单的言语却使我心中一股暖流涌动.这时的寒冷让人觉得幸福.

有时候冬天的确会很冷,但那彻骨的寒冷会使人警醒,给人力量.

每次冬天早晨在学校跑操的时候,都痛苦无比,因为那寒风刺骨,令人生畏.当穿梭在凛冽的寒风中时,头脑十分清醒,能够看清最终的目的地,向它冲去.克服寒冷并不容易,但一旦克服,就有了战胜生活中的那些寒冷的勇气.

（修改后）　《寒冷的怀念》节选 王怡

冬日里,最喜的是吃到家里热腾腾的饭菜.每次回家,推开门,刚还颤抖着整个人立刻被一股暖气包围.餐桌上,最爱吃的饭菜热气升腾,父母嘘寒问暖使我心中暖流涌动.“外面天气冷,记着下次多穿点”“多吃点这个,暖身子”等这些温馨的叮嘱常常让我落泪.一个人离家久了,慢慢习惯了漂泊的状态,习惯了不知春秋的穿衣,不分冷暖的饮食,也习惯了孤独封闭,无视别人的关怀.但“家”改变了我的想法,家是我停泊的港湾,为我遮风挡雨；家更是我力量的源泉,让我汲取温暖,吸收热量,让我在凄风苦雨的旅程中继续远航.

冬天的早锻炼让我刻骨铭心.零下四五度的天气里,早上六点钟爬起床,离开暖融融的被窝,一群人等在操场上瑟瑟发抖,凛冽的风直灌进衣袖,寒气刺痛着面部.可这样的寒冷使我头脑清醒,让我看清了战胜寒冷、冲向终点的唯一方向.等到三圈跑下来,我额头出汗,全身暖意,我在心底对自己说,我战胜了寒冷.

三、教师下水

语文教师常常抱怨学生的作文不好,得分很低,倘若有学生问你,什么是好作文呢,你该如何回答.教师在评讲作文时,是到网上下载现成的例文了之,还是自己创作一篇,效果是截然不同的.又若是,网上找不到优秀范文时又该怎么办呢?为此,笔者提倡教师下水作文.教师亲身实践,既保证了讲评作文时的有效到位,又让学生感受教师的魅力,提升了写作的兴趣.其实,从未下水作文的教师应是底气不足.说到这里,笔者建议许多语文教师应该加强语文笔头的锤炼,语文老师万不可光说不写.另外,万事开头难.笔者以前也觉得底气不足,但我从没有放弃过写作,并且越写越熟,除了写下水作文,我还写过诗歌、散文、小说之类,就这样我和学生在写作上都有了自信.

笔者在作文教学中摸索了几年,还想叮嘱大家三点：第一,别把写作纯粹看做捞取分数的手段,它更是自我生命的叙事；第二,多写,多改,才出佳作；第三,留心生活,便处处是鲜活的素材.