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作者简介：中学地理一级教师,系学校高三地理备课组组长,连续多年送高考,多次受到表彰和奖励 有多篇文章在省及国家级杂志发表 在高三。
教师的教学应该是教给学生良好的学习方法,而不是简单的传授知识,应“授之以渔”,而不是“授之以鱼”。
摘 要：江苏现行的以语文、数学、英语三门总分划线的高考政策让高三地理教学面临众多挑战,高中地理教学不受重视,课时安。
我所在的学校是凭祥市高级中学,是一所有着悠久历史和优良传统的全日制示范性普通高中 2011年我校上本科线人数是197人,文科上线。
摘 要：由于地理学科的特点和学习的紧迫性,导致地理学习成为文综中最难的一门学科,很多学生感到困惑。
有效教学既包括教师的教也包括学生的学,就教师的教而言,要实现有效的教学,其中很重要的一个环节是教学中。
目前高中课改已在全国轰轰烈烈地开展,新旧教材及各类版本同时存在,地理学科内容大大增加 高考又是新。
【摘 要】如何让学生主动参与课堂学习,这是提高学习成绩的重要办法,也是教育工作者们长期以来所苦苦思索的问题 教师在平时。
2012年高考已落下帷幕,回顾一年来高三地理教学经历,笔者以2012年安徽文综地理高考部分试题为例,浅谈一下高三地理教学的。
摘 要：高中地理课程是整个地理课程的重中之重,若想引起学生的重视,教师就要从现实出发,调整好学生的。
摘 要：在当前高三地理课堂教学上,首要任务就是达到有效教学,即在有限的时间内,把繁杂的知识。
地理新课标中指出：学习生活中有用的地理；学习对终身有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程等。
【摘 要】高三学生无论从心理、身体、学习、生活、处事、待人诸方面比高一高二时有巨大的差别 快节奏大容量的复。
工作九年,我已任教了五届高三毕业班 任教高三,深感心理的重压,肩上担子的沉重 高度的责任感,使我认真踏实地工作,不敢有。
经过高一、高二两年高中课程学习的高三学生,他们已经掌握了高中阶段大部分的知识,他们现在的目标就是高考。
摘 要：作为一门综合性很强的学科,地理一直是文综的"老大难",往往成为高考的分。
【摘 要】在高三地理教学过程中,许多老师对教学的难度难以把握,在实施教学过程中也经常遇到一些“度”上的困难 本。
工作九年,我已任教了五届高三毕业班 任教高三,深感心理的重压,肩上担子的沉重 高度的责任感,使我认真踏实地工作,不敢。
【摘 要】发展地理思维能力是新课标的基本要求,对目前进行正在进行的新课改而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过。
新时期中学地理教学是对学生进行地理环境、资源、人口等进行国情教育、爱国主义教育 目前中学地理教学情况总体上是较好的,但也ढ。
摘 要：近年来,课程改革不断深入,教师在教学中的教育理念也逐渐发生变化 本文中主要介绍了初。
【摘 要】初中基础教育阶段,学生从小学升入中学,从语数外三门,到初中七八门科目,很不适应,一些学科也不受重视,特别是个别地区。
【摘 要】地理是初中学生一门重要的基础课程,对于学生的德智体美劳全面发展局域重要的影响 在初中地理教学中应用情景教。
【摘 要】目前中学地理教学存在的问题,导致教学质量下降等现象的出现,本文就对目前中学地理教学存在。