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将高中历史课程与初中历史课程进行对比,显而易见,其课程内容、课程性质、课程目标、课程要求、实施建议和学习方法等都存在明。
将高中历史课程与初中历史课程进行对比,显而易见,其课程内容、课程性质、课程目标、课程要求、实施建议和学习方法等都存在明显。
【教材版本】人民教育出版社高中历史(必修二)第二单元第5课【设计理念】1 体现历史教学是历史活动的教学,让学生充分参与。
一、不要贪大无边按国家《课程标准》要求,高一年级历史学科应是每周三课时 但实际操作中,大多学校只。
摘 要:随着新课程改革的实行以及教学模式的创新,高一历史教学也必然走上改革的道路 这就#。
一、当前高一年级的历史教学现状 历史是已经凝固的现实,现实是正在流动的历史 从社会整体看,学史以“&。
进入二十一世纪,国家基础教育课程加快了改革的步伐 高中历史学科伴随着新课改也掀起了新一轮的变革 历史教师在教育教学中接受。
【摘 要】高一历史教学与初中历史教学有着很多的不同之处,根据新课改的要求以及素质教学的要求,在历史教学。
摘 要:高一年级历史科长期面临着尴尬的教学处境,但是,只要广大历史教师坚持勤研苦教,灵活运用教材,。
[内容摘 要]由于学生在初中阶段的历史基础非常薄弱,导致高中阶段的历史教学面临很多困难 作为高一历史教。
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1008-925X(2012)O7-0279-02摘 要:在新课程改革背景下,历史。
作为一名高一的历史教师,笔者经过一个学期的新课改探索和实践,现就新课改背景下高一历史教学中存在&。
【摘 要】中学生心理健康教育是培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育。
传统历史课索然无味的原因之一是硬件建设滞后,缺乏相应的学科软件,这在农村中学较为常见 限于条件,历史老师依然以一本书两支粉。
摘 要作为一名高中教师,在教学中教师应该采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在。
【摘 要】我国的教育改革近年来不断深化,作为高中历史教师,在教学过程中应该注重对学生的自主。
摘 要:本论文注重挖掘初中历史教学中的隐性知识,为了更好地培养学生历史思维能力和对学生情感、态度、价值观的养成,对。
【摘 要】这次课程改革的一个亮点是在教学过程中突出教师主导地位的同时,注重发挥学生的主体作用,提出要进行“自。
【摘 要】现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习&。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,在教学过程中运用的方式与手段的总称 无论在教学理论还是在教学实践中,教。
摘 要:历史教学总是在一定的价值观的指导下,并以学生的正确的价值观养成为目标&。
[摘 要]文章以结合土木系新课程体系现状为出发点,分析建筑历史在新体系下的定位和特殊性,从教学手段、教学方法、个体教学、。
【摘 要】“三生教育”就是要让学生认识生命的可贵,掌握生存的技能,感受生活的幸福 在历史课堂中渗透“。
历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的综合性学科 但传统的历史教学仍。