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【摘 要】把以教师讲授为主的课堂教学转变为教师引导下的学生独立探索、质疑问题、研讨交流的自主学习,这是我国当前教育改革的主旋律。
【摘 要】随着教育体制改革的推动,新课改理念下的教学模式已经被广泛地应用到教学活动中,高中生物教学在新课改理念的带动下教学效。
摘 要 ：21世纪的新基础教育要求培养出合乎时怎么发表展要求的、具有创新能力的新人才 当前高中生物教学,教师必须认识时代要求并积。
摘 要：生物新教材注重了学生多方面综合能力的提高,对提升学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助,作为。
摘 要 本文对传统生物教学模式的弊端和当前我国高中生物教学中实施探究性教学存在的困难与问题进行了分析,提出了运用好探。
是对传统教育观念和教学模式的革命性变革 关 键 词 ：“1+3”；教学模式；生物教学 作者信息：滕飞（19。
【摘 要】不同的教师在教学的方法使用上有自己的独到见地和认识,教师在面对不同的课堂情境时,也会在教学方法的使用上做出一定的调。
摘 要：高中生物探究性实验教学能够引导学生积极参与课堂教学,提高学生的主动性,增加学生的兴趣,从而提高课堂效率 探究性实验具有。
课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展 实。
摘 要随着高中新课程改革实验在全国全面展开,对高中生物教学也提出了新的要求 从高中生物教学课程的课程标准上看,新课程标准&。
【摘 要】只要我们认真分析教材,找到合适的切入点,加以分析和总结,就能逐步提高学生观察问题。
摘 要 ：苏教版必修模块《生物》教材中,设置有边做边学,放眼社会,积极思维,知识海洋等多个栏目,也有表格,坐标曲线图,。
如今的素质教育已经全面推行,现在又提出了新课程改革 在生物教学新要求中,需要的是让学生激发兴趣,培养学生创造能力、创新精神。
摘 要在全国新课改的东风影响下,国家进行新的课程改革的主要目的是全面推进素质教育 素质教育的主战场是学。
【摘 要】倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,逐步培养学生收集和处。
新时期高中生物教学应实施素质教育,其目的是提高高中生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,培养其初。
一、培训提高生物教师,建立一支稳定的师资队伍生物教师在数量上的不足和学历上的偏低,已经成为。
【摘 要】教师作为课改的实践者,在教学实践中,应树立正确的教育新理念,学习掌握新的教育要求和专业知识,掌。
【摘 要】作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬&。
摘 要：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学,生物学是自然科学的一个门类,生物学是高中生接触自然世界的最。
【摘 要】目前的高中生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培。
摘 要：生物作为一门与生活实际关系紧密的学科,在高中生物教学中实施生活教育是新课改下的标准要求,生物教。
新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物。
摘 要：在高中阶段是塑造学生良好人格的关键时期,而且健全的人格对于学生未来的个人发展是非常重要的 老师。