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【内容摘 要】本文分析了高中英语传统教学所存在的不足之处,结合新课改的相关要求,从三个方面对教学。
【关 键 词】高中英语教师反思性教学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）05B-0009-02反思性教学是。
【摘 要】 近年来,随着我国新课改的不断深化,给教师提出了新的要求 为了进一步提高教学质量,大部&。
【摘 要】我们对部分高中英语教师做了问卷调查,其中绝大部分高中英语教师都受到过良好的专业培训,基。
摘 要：教学反思是新课程改革对广大教师提出新要求和挑战 教师应该开展科学、有效的教学反思,使课堂教学更ࠥ。
摘 要：教学中通过突破传统,转换教学思维,运用现代教学设备等有利于激活教师的教学理念创新 教师创新教学理念更应该为学生。
语法就是规范语言活动的法则 随着人们对语言本质的认识的加深,作为语言体系的重要组成要。
摘 要：在高中英语教学过程中,提升教学质量、提高课堂教学有效性是师生共同追求的教学重点 只有提高英语课堂教学的有。
摘 要：口语表达作为人们进行语言交际的手段之一,在日常生活中使用较为频繁 据统计,一个成年人每天&。
随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力 但是,目前高中英语教学中班级大（一般。
摘 要高中英语的新课改要求教师改变传统落后的教学模式,将学生的学习效率作为教学的出发点,以学生&。
【摘 要】高中英语课程改革对英语教师既是机遇又是挑战,英语教师的质量决定着英语课程标准的实现,决定着中学英语素质教育 。
【摘 要】听说读写是英语教学中着重培养的四项能力,听是语言的基本能力 高考英语中,听力作为考试第一部。
摘 要：众所周知,口语教学是整个英语教学中最难的一个部分 归根结底有三个原因,那就是。
摘 要：高中英语教学是以培养高中生的综合语言运用能力为总目标,英语写作在高中英教学中有着重要的地位,在英语教学中,。
在中学英语课堂教学中,良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣,更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际。
古语云：“温故而知新 ”高中英语教学也同样要遵循这样的规律 新课程标准的实施,国际交流越趋频繁,英语。
【摘 要】阅读教学是高中英语教学的重要内容,全日制普通高级中学英语大纲中明确指出：“全日制高级中学英语教学的。
【摘 要】高中英语听力教学的目的是使学生在教师的帮助和引导下,理解特定听力材料的内容,为学生的口语对话。
摘 要：教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一 但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高&。
摘 要听,在英语的听、说、读、写四要素中处于最基础的地位,是人们进行言语交流的主要手段,是人们学习、吸收语言的。
基金项目：此论文系河北省教育科学研究“十一、五”课题《河北省省属本科院校大学英语教师综合素质调查》部分。
【摘 要】高中英语学习方式要达到优化的效果,最根本的是要以学生为主体,关注学生的发展 不论从教学设计到。
中图分类号：G633 41文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）03-0000-01随着社会经济的发展,中国与世。