语文教学要与时俱进

摘 要 ：语文学科进行课程改革首要的是语文教学要与时俱进.主要表现在三个方面：语文教师自身要从思想上与时俱进,语文教师自己的理论知识要与时俱进,语文教师从行动上与时俱进.唯有如此,语文教学才能迎来新天地,永葆鲜活性.

关 键 词 ：与时俱进；教学；鲜活性；思想；理论；行动

中图分类号：G633.3?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0109-02

随着新的课程理念的诞生,全国自上而下的学校教育,都在积极参与课程改革.课程改革强调课程要跟上时代步伐,要具有鲜活性,能为现实怎么写作,能培养出时代的弄潮儿；而语文教学进行课改,我认为首要的是要与时俱进,要能抓住时代脉搏,能更好的为其他学科怎么写作,能进一步促进我国新闻文化产业的发展,能把中华民族几千年的灿烂文化发扬光大.

语文是一门语言学科.它具有自身的特点——鲜活性.曾说过：“我们要向群众学习鲜活的语言.”这就强调了语文语言的鲜活性,就是保存语言文字的新鲜活力,注意其时效性和时代性.因而语文教学要与时俱进,具体表现在以下几个方面：

首先,语文教师自身要从思想上与时俱进.语文教师要有敏锐的政治觉悟,时刻注意国内国际局势；党的方针政策；新的教育动态、先进的教育政策以及生活中出现的新事物,文艺界的新动向,体坛新赛事等等.只有这样语文教师才能从方向上做到“知己知彼,百教不殆”,引领学生在语文学习中冲风破浪.记得2004年我带的那届学生当时就拿着王力宏的照片问我：“老师,你知道这个人是谁吗?他是影星、歌星还是体坛名将?”当时确实难住了我,由于当时自己忙着带孩子,很少看电视、读报纸,更谈不上关心国家大政方针了.从此以后我认识到：一位语文教师,无论工作多么繁忙,生活多么忙碌,都要挤时间学习新理论、把握新方向、了解新事物.这样才能跟上学生灵活的大脑,快速的思维,敏锐的观察力,从而与学生俱进,与语文教学俱进.还记得外国电影《放牛班的春天》中的老师,如果他没有与时俱进的思想,就不能找到管理这一班的好方法；就不能找到学生的共同爱好；也就不能培养出一批优秀的学生.由此可见,教师的思想一定要与时俱进.

其次,语文教师自己的理论知识要与时俱进.试想我们让当年的儒学大师孔子来教现在的学生,他也未必能教好现在的学生,因为孔子谈人性并未完全摆脱先天决定论的羁绊,仍然承认有少数生而知之的圣人和学而不能的下民,甚至还武断地说：“唯上智与下愚不移.”他的这种理论限制了他在教学中不能一视同仁,容易挫伤学生自尊心.再试想一个拥有一套19世纪六七十年代教育理论的教师,能教好21世纪的新一代吗?答案是否定的,不但教不会,而且会引起他们强烈的反感,因为那时候政治运动搞得轰轰烈烈,教育理论政治色彩太浓,适合那个时代,与现在学生多元化的思想相差太远,根本起不到教育的效果；如果是一个与时俱进的语文教师,拥有全新的教育理论,在教学过程中,让学生积极主动的参与,教师创设各种问题情境,用启发的方式,引导学生主动探究问题,培养学生的创造思维能力和批判思维能力,并帮助学生把新知识与原有知识进行有意义的建构.因此,所选的理论知识应有助于培养学生的思维技能,有助于获得信息,有助于形成社会态度,有助于培养学生的学习兴趣.并能把握住九零后的思想,与学生及时交流,了解他们的心态,就能很好的驾驭语文课堂.在教读海明威的《老人与海》时,我及时给学生介绍了作家的《午后之死》及“冰山理论”：在文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”.

再次需要语文教师从行动上与时俱进.例如一年有十二个月,月月有不同的节日.我在教学中抓住这些节日,引导学生了解春节的来历：民间主要有两种说法：一种是关于年是猛兽的传说；另一种说法是,我国古代的字书把“年”字放禾部,以示风调雨顺,五谷丰登,由于谷禾一般都是一年一熟,所以“年”便被引申为岁名了.我国古代民间虽然早已有过年的风俗,但那时并不叫做春节.因为那时所说的春节,指的是二十四节气中的“立春”.南北朝则把春节泛指为整个春季.据说,把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事.由于那时要改用阳历,为了区分农、阳两节,所以只好将农历正月初一改名为“春节”.这些优美的传说以及关于节气的地理知识极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的生活.在母亲节到来时,我提前写了一篇纪念母亲的文章,在课堂上读给学生听,调动学生也行动起来,用不同的方式表达对母亲的感谢,于是学生有制作手工品送给母亲的,有为母亲洗脚亲身体验母亲辛劳的,有为母亲送鲜花的等这些活动学生亲历亲为,增强了他们对生活的理解,增进了与母亲的亲情.虽然学生已经是高中生了,但他们也很怀念美好的童年生活,于是在每年的六一儿童节,我把自己珍藏的小时候六一儿童节的照片拿给学生欣赏,让他们和自己的六一儿童节进行对比,从而珍惜现在美好的生活.学习戏剧时我和学生一起自编自演戏剧节目,表演栩栩如生,学生对剧中人物的把握更准确.无数次的与学生共舞,耳濡目染,学生逐渐对文学艺术产生兴趣,对生活感悟会越来越深,看问题的角度会更多,语文理解能力会大幅度增强,阅读和写作水平也会日益提高,从而达到“教是为了不教”的目的.可见语文教师行动上的与时俱进十分重要.

语文教学要与时俱进,除了要求语文教师自身的与时俱进外,语文教学内容也要与时俱进.这从近几年语文教材的变化可以看出.如果让现在的“九零后”学习什么“八股文”,过不了几天,学生将会罢课,因为这些对他们来说,如读天书,艰涩难懂.初高中教材对鲁迅作品的篇目编排减少,也是这个道理.由此可见,作为语文教科书的文章,应具有典范性、时事性,与时俱进.

总之语文教学与时俱进,无论是语文教师思想的与时俱进,还是语文教师理论的与时俱进,抑或是语文教师行动的前卫性以及教材的与时俱进,它们均将使语文教学迎来新天地,永葆鲜活性.