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【摘 要】校本教研以校为本,教师要以积极阳光的心态,主动加强学校与外界、教师个人与同伴的合作与交流,通过教育。
【摘 要】现在学校为了更好地打造高效的课堂教学,就更加注重校本教研工作的有效开展,本文就结合学校的工作。
校本教研是以学校为研究的主阵地,以教师为研究主题,以学校教育教学中的实际问题为主要内容,以促进教师专业化发展为研究目į。
【摘 要】开展课外艺术教育是为了全面提高学生的艺术素养、美学修养等综合素质和能力的一种教学模式,它作&。
(任县第二中学河北任县055150)【摘 要】随着新课程实施的推进,生物教师之间的教研协作与经验共享越来越受到重视 然而,由于。
摘 要:当前教学资源建设遇到的一个突出问题是资源利用率低,花费了大量的人力物力建设的。
摘 要:校本教研是教育科研面向基层学校的一种科研方式,在课程改革的背景下,呈现出了其他科研方式不可替代的。
新课程改革以来,按照国家的政策和学校的发展定位,以全面提高素质教育的质量为目的,以基础教育课程改。
考试是目前教学中不可逃避的检测教学结果的评价手段 在目前“轻负高质”的背景下,试卷需要考得“高效。
摘 要:以新课程改革和教育部《义务教育英语课程标准》为依据对新教育理念下的高中英语校本教研进行了分析,并结。
开展校本教研,能促使学校积极审视原有的教研制度,在原有教研制度的基础上,创建一种相互尊重、相互信。
2010年我校申报了课题《九年一贯制学校有效校本教研的策略研究》,该课题是联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项。
08年初,我校在纪学青特级教师的策划下,开始尝试着利用网络来开展校本教研活动 这一举措给我校的中职网络校本教研。
摘 要:面对新课程改革的挑战,面对农村教师队伍建设的现实问题,我们必须立足学校实际,以校为本,加大。
【摘 要】校本教研,既要注重理论学习,还要立足教学实践,以便有效解决教育教学中遇到的问题,使我们的教育教学收到应有的。
为了全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,加强和改进教研工作,立足学校,建立以解决学校在课程实施和课。
摘 要:实践证明,以教师专业发展为最终目的校本教研,可以克服教师教育研究脱离实际的弊端 由此可见,选择教。
【摘 要】本文在介绍课例研究与校本教研相关知识的基础上,分析了高校英语教研的现状,论述了高校英语校本教研模式的实践。
[摘 要]:本文从我校校情和教学实际出发,在挖掘现有教学资源的基础上,在学生合作学习、自主学习、自主训练的过。
【摘 要】校本教研是以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体。
摘 要校本教研促进了教师专业化发展,为职业教育课程改革的进一步深入提供了动力 信息技术环境特别是网络环境让校本教研突破了时间和。
摘 要:随着信息技术的发展,越来越多的学校在常规教研基础上,尝试把信息技术运用到校本教研中 分析了网络教研与校本教。
【摘 要】运用文献资料、理性分析等方法,对数学校本教研的意义、内涵和特征进行了深入分析,并在此基础上提出了有效开展。
【摘 要】促进校本培训与教育科研的整合,达成教研、培训操作上的一体化,即研训一体化,对进一步提高教师培训的实效性,对。