教师教研论文

网络环境下提高农村初中语文教师教研能力的

摘 要：当前,在我国广大农村,中学语文教师提高教研能力的主要途径仍是校本教研 如何保障校本语文教研科学有效地。

提高农村初中语文教师教研水平的途径

【关 键 词】农村初中语文教师教研水平提高途径【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）09B-0012-02要。

中小学教师教研活动低效的原因

自从实行新课程改革以来,“科研兴校、科研兴教”日益成为大家普遍认同的促进学校发。

关于提高小学数学教师教研高效性的

摘 要：以学生为中心,以课程为基础,在充分实现新课程标准目标前提下,提升小学数学教师教研工作高效性,是小学教研组和实。

农村中学美术教师教研能力的培养

【关 键 词】农村中学美术教师教学科研能力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）11B-0013-01ঈ。

关于中学地理教师教研文写作的

摘 要：中学一线教师开展教研,是教育发展的要求,也是自身成长的要求 中学地理教师撰写教研论。

提升幼儿园教师教研水平的途径与方法

幼儿园的教研工作着眼于幼儿园的发展,从解决幼儿教师在教学中遇到的实际问题出发,把教师和幼儿园两者的共同发展结。

建立激励机制,促进教师教研的积极性

摘 要：学校要建立促进教师教研积极性的激励机制,把教研内容和教师的日常工作紧密地联系起来 在落实制度&。

幼儿教师教研活动中的工作

摘 要：创新问题是诸多学者研究的热点,但幼儿教师教研活动中的创新问题尚不深入 目前在工作岗位上的许多幼儿教师。

小学数学教师教研文内容的调查

摘 要：小学教师数学教研论文内容可从一个侧面反映出数学教学中的问题和关注的热点 调查结果为小学教师数学教育研究。

多维教研引领教师成长

教育质量的高低,教育改革的成功与否,教师是一个关键性因素——高质量的教育水平有赖于教师专业水平的不断提高 教。

加强教研教改加速教师成长

教育科研成果和提升教学质量是一所学校创品牌的双翼,又是一名品牌教师人力资本的主要外显特征 一所学校要能在激烈的价值。

让网络教研成就教师的专业成长

[摘 要]由于缺乏信息和话语权,教师形成了独学无友、单凭个体经验进行学习和教学的工作状态 这严重束缚了教师的专业发。

园本教研促进农村幼儿教师专业成长

[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。

教研活动促进初中语文教师专业化

开展有效的语文教研活动,对促进语文教学以及教师的成长具有积极的作用 但&。

深化幼儿园园本教研活动,促进教师专业成长

摘 要：园本教研是促进幼儿教师专业成长的重要途径,是每个幼儿园最大限度地落实《纲要》的有。

教研联合体――教师专业成长的新平台

摘 要：随着教育改革的不断推进和深入,教育教学研究工作也必须顺应新形势的发展和要求改革创新 贵溪市教研。

基于校本教研的教师专业文献综述

摘 要：实践证明,以教师专业发展为最终目的校本教研,可以克服教师教育研究脱离实际的弊端 由此可见,选择教。

“五课教研、两课评比”对职校教师教学能力提升的

摘 要：职校教师教学能力提升是职业教育内涵建设的核心内容之一,教师教学能力是教师进行有效教学、提高教学质量的核心。

“两课”评比为平台有效促进数学教师“五课”教研成长

摘 要数学教师如何以“两课”评比为契机加强自身“五课”教研的发展,这是一个需要思考和探索į。

农村体育教师怎样网络教研为平台,促专业成长

摘 要:网络是信息时代的一个标志 网络教研是网络发展下的一个产物,也是一种促进体育教师专业成长的新型的教。

高职软件技术专业教师“产教研”融合能力的培养途径

摘 要：根据苏州软件怎么写作外包高素质高技能型人才需求,结合健雄职业技术学院“产学并行”人才培养模式的对教师&。

北京外国语大学:师德、通识、教研多维度提升教师研修能力

以师德建设为本,强化教师的使命感、责任感 学校十分重视进修教师师德的提升 2012年10月,学校邀请北京师范大学原党委书记周之良教授、北京师。

地理教师的教研意识

【摘 要】教师不仅要会把书教好,把人育好,而且还要会写文章,会搞教育科研,这样,才算是一名合格的全面发展的新时代的地。