教师科学论文

幼儿教师科学素养的提高

摘 要：幼儿教育是国民教育的基础,幼儿园是实施幼儿教育的主阵地,幼儿科学素养的形成主要依靠幼儿科学教育,因此,。

大班科学活动中教师的提问

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案&。

小学语文教师如何科学应用电教媒体教学

【摘 要】当前,电教媒体应用在小学语文教学已成为一种趋势 本文结合教学实践,对小学语文教学中电教媒体的。

优秀小学科学教师专业化的个案

【摘 要】对一名小学科学特级教师专业化成长的个案研究表明,教师在专业化发展过程中受到了外部因素和内部因素的。

教师如何科学评语

摘 要：如何对学生的综合发展做出科学公正、全面客观的评价?教师评语对学生的发展又具有怎样。

小学科学教师应具备的基本技能

处于教育第一线的广大小学科学教师,面临着对小学生实施以培养科学素养为中心的科学启蒙教育任务,必然存。

小学科学教师如何转变自己的角色

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养。

中学语文教师人文素养与科学素养培养的校本管理

【摘 要】加强校本管理是培养语文教师人文素养与科学素养的重要保障,学校管理者可以从营造教师综合素养师资理念、促进校园综合文化。

小学教师科学教学总结

作为一名小学科学教师,又是一名小学高级教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实į。

小学科学教师的语言魅力

小学科学课程是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程 在科学教学中,兴趣的激发,知识的学习,能力的培。

幼儿教师在幼儿科学探究学习中的角色

《幼儿园教育指导纲要》在“以幼儿发展为本”的理念指导下,特别强调教师处于幼儿发展引导者的地位 在幼。

提高小学科学教师专业素养,提升小学科学教学质量

摘 要：随着我国素质教育的逐步开展,小学教育中的科学教育也越来越受到各界的重视,但&。

小学科学教师应具备的重要品质

新课程标准指出：“小学科学教师既是上课的教师,又是学生科技活动辅导员；既是实验室、仪器室的管理员,又是实验员。

省级教育学院科学如何适应教师新定位

【摘 要】职前培养与职后培训一体化已成为教师教育发展的新趋势 本文以陕西教育学院为例,认为改制为普通本科师范院校&。

小学科学课堂教师倾听的实践

倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现教学相长 新课改以来,我们关注学生的主体地位,教师转向为“平。

小学科学教师专业化背景下高师科学课程的优化

摘 要：小学科学教师专业化发展是当前形势下现代教师教育改革与发展的必然选择 但目前我国小学科学。

小学科学教师对拓展实验教学资源技能的探究

【摘 要】新版小学课程标准已指出小学科学课程的性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 为了使小学。

声乐教师的科学教学法

摘 要：本文以声乐教学方法的针对性、语言性为视角,严谨的论述了科学的声乐教学方法在声乐教育中的重要性和地。

如何促进科学教师的专业

经过几年的科学教学工作,我觉得科学教师的专业发展对科学教学起着重要的作用 新实施的科学课程对于科学教师೎。

来自约克大学的科学教师培训

约克是英国最古老的城市之一,位于该城市的约克大学是世界著名高校,在科学教育领域有着深厚的积淀 2012年9月,东南大学学。

小学科学课堂教师提问艺术

摘 要在围绕如何解决问题的各个环节中,充分调动学生的感知觉,巩固已有知识经验,获取新知识,同时,培养学生多方面&。

专注人才培养的高中科学教师培训基地――华东师范大学科教合作中心

教师培训名牌项目“项目孵化”――研究性学习和科技创新辅导能力培训“项目孵化”是最早开发的教师培训项目,特。

陕南贫困地区学校体育教师资源科学配置问题

摘 要：“十二五”时期城乡一体化进程中,加大资金投入、政策扶持,实现城乡体育教师人力资源科学配置,促进城乡学校教育公。

外国科学教师UNOS个案的概述

摘 要对近20余年外国科学教师科学本质观（简称“UNOS”）的个案研究进行了概述 这些研究主要探究了影响教师UNOS表达į。