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作者简介：陆东（1979-）,男,江苏张家港人,张家港市第三职业高级中学机械专业老师,研究方向：机械学科教育 摘 要：。
[摘 要 ]教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果；通过让学生眼睛。
摘 要:要树立科学的发展观,以生为本,促进学生“自我发展”的变化过程,联系我国当前工业生产对高技。
1引言项目教学法式通过一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学进行有机的融合,。
【摘 要】“一体化教学模式”,是指理论与实践融为一体的教育与教学、学习与训练的理念、模式和体系,是中国传统 。
机械基础课程是中等职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,内容包括机械传动和液压传动两大部分,介绍其组&。
摘 要本文通过对职业高中机械基础教学现状的了解和分析,有效地总结并提出促进我国职业高中机械基础高质量教学的。
摘 要：笔者对“专转本”学生的学习、心理等特点进行了深入分析,并结合化工设备机械基础课程特点和教学目的,。
【摘 要】分组教学法是一种既立足于主体又面向全体的方法,它既可以克服以往教学中的盲目性和随意性,又能够很好地贯彻教育 。
摘 要：本文从如何上好第一堂课、如何培养学生学习兴趣、如何采用多种教学手段、如何加强实践教学等四个方面探讨了提高机械基础课&。
摘 要：为贯彻落实人社部发《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》的要求,笔者学校在教学中引入了分组互动。
摘 要：作为中等职业技术学院机械类学生的重点基础课程,机械基础的教学方式的改革已经成È。
摘 要：机械基础是专业基础课,实用性强,涉及面广,但内容零散,系统性较差,概念多抽象,原理枯燥,而技校类学生文化基础差,学习难度大,。
摘 要：机械基础是技校机械类专业的一门专业技术基础课,涵盖的知识面广,具有概念复杂、内容抽象难懂等特点。
摘 要：行动导向教学法是从德国引进的新的教学方法,尤其适用于有工科背景的教学 本文探讨行动导向教学法在机械基。
摘 要：机械基础在专业领域中具有相当重要的地位,因此,对该课程的教学也应特别重视 就如何使学生容易理解。
【中图分类号】G712【文献标识码】B【文章编号】1671-1297（2012）11-0226-02中等职业技术学校机械专业担负着为地方经济建设培。
摘 要：《机械基础》是中职学校机械类的一门专业技术基础课,它有较强的实践性、逻辑性、抽象性,涉及内容广。
摘 要：教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果；通过让学生眼睛。
[摘 要]文章从对口招考考试角度讨论机电专业综合理论机械基础部分的学习和复习的方法和要求 [关 键。
摘 要：学案教学法以其诸多好处,在教学中得到了广泛应用,但是如果把握不好,就会出现许多弊端 本文从教案到。
摘 要：新课程致力于改变以前过于注重知识的倾向,强调知识学习过程、能力培养过程与情感态度价值观养成过程的统一,并从。
摘 要汽车机械基础是高职高专汽车类学生的一门很重要的专业基础课,本文根据当前高职高专学生的特点和这门。
【摘 要】本文在国家大力推行职业院校实践教学改革的背景下,根据机械专业《机械基础》课程特色,从提高学生。