舞蹈艺术教学

随着社会的进步和经济水平的提高,艺术在人们的生活当中扮演的角色越来越重要,人们对于艺术的追求越来越迫切,因此探索在高中开展舞蹈艺术教学的社会价值,在当今社会中显得日益突出和明显.舞蹈不仅是一种艺术,还是学生人生成长过程中不可或缺的一种艺术修养,对学生的人生道德观念的形成,良好的品质的形成,都起着举足轻重的作用.在教学过程中,笔者根据多年的教学经验,谈谈对舞蹈艺术教学的看法.

一、舞蹈的作用

1.教育功能.近来人们探讨颇多的是舞蹈作为一种艺术形式,有没有在高中阶段进行教学的价值.事实证明,高中开展舞蹈教学很有必要性,其原因就是高中的学生年龄已经接近成年,思想渐进成熟,有很强烈的对时尚的追求,而舞蹈作为一种用肢体语言来表达人们所思所想的艺术形式,从一诞生就带有很强烈的时尚色彩,历来是年轻人所追求的流行元素,他不仅可以表达思想感情,还可以培养学生的审美能力,帮助学生树立正确的审美观,在舞蹈中陶冶学生的美好情操.

2.增强学生体质的功能.舞蹈是一种用肢体动作表达思想与情感的艺术,它可以强身健体,而且适合高中学生的年龄特点和心理需求.因为当前我国教育体制虽然已经进行了较大的改革,但是为了追求升学率,实际上许多学校已经荒废了学生锻炼身体的体育课,每天只能沉浸在题海当中,这样就严重地影响了学生的身体健康.而且学生因为长期压抑在备战高考的氛围中,心理也会十分抑郁,对学生的成长十分不利.如果学生能用一定的时间,参加舞蹈锻炼,可以改善体型体态,拥有一个健美的体型,还可以缓解学生因为高度紧张的学习,而产生的压抑情绪,调整身心,逐步消除情绪障碍,以取得心态平衡,保持乐观的心情,以饱满的情绪再度投入紧张的学习当中.

3.融洽同学关系的作用.舞蹈动作很美,使学生容易接受,因此学生参与积极性会非常高,在舞蹈的学习和练习中,会悄悄增加学生之间的友谊,融洽同学之间的关系,锻炼了学生团结同学的品质,尤其是学生中的独生子女.根据一些教师的反映,因为学习舞蹈,一些原来调皮的学生,变得懂事了,懂得体贴他人、团结同学了,作为班主任也感到班级纪律比以前好管理了.这就充分说明了舞蹈确实能对融洽学生关系和加强班级管理起到一定的作用.

4.培养审美价值的作用.高中阶段学生的人生观和审美观正在逐步形成,这时一些因素对其价值观念、审美观念的影响会很大,当然这些影响既可以是正面的,也可以是负面的.而弘扬正气的舞蹈就可以对学生的价值观念和审美观念,起到正面的影响.比如,学生排演了集体舞蹈“东方红”,其主体主要反映革命先辈用鲜血换来了新中国的诞生,学生在演绎舞蹈的过程中,无不被革命先烈的高尚情怀所感染,无不被革命先烈的大无畏牺牲精神所震撼,在不知不觉中,学生就接受了一次革命主义教育,为树立终生为社会主义事业而奋斗的崇高目标打下基础.

二、利用舞蹈培养学生的情感和能力

1.利用舞蹈和舞蹈的音乐,培养学生美的情感.舞蹈必须在音乐的伴奏下才能显现出它的美妙,如果没有音乐,舞蹈就没有灵魂,就没有感染人的力量.正是音乐节奏时而舒缓优美、时而缠绵抒情、时而欢乐活泼、时而热情奔放,才使欣赏它的人随着它的改变,或喜或悲,或爱或恨,人在音乐的伴奏下,时而端庄典雅,时而顿挫磊落,时而婀娜柔媚,时而奔放激越,给人以美的享受,能引起人们思想上的共鸣的音乐最容易激发学生的情感共鸣.

在音乐伴奏下的好舞蹈,能塑造学生健美的形体、高雅的气质,学生同时也会得到美的享受,从而为学生端正审美价值打下坚实的基础.比如,优美的韵律操,学生一边欣赏着体育舞蹈的自然、舒展、优美的动作,一边感受音乐和舞蹈的魅力,既得到了美的熏陶,又升华了思想情感,对于考试压力巨大的学生来说,是一种完完全全的放松,在放松压力之后,才拥有投入继续努力学习的动力.

2.培养评价美的意识,提高鉴赏美的能力.舞蹈作为一种教学任务列入高中课程,所承担的任务其实是很大的,它不仅仅是让学生学习一种娱乐方法,放松一下因为学习压力而绷紧的神经,同时它还兼具培养学生评价美、鉴赏美之能力的任务.舞蹈者在台上的舞姿或刚健有力、或挺拔伸展、或潇洒柔美,给人以赏心悦目的享受.在观赏别人优美舞姿的时候,每个学生都有一种自己的感受,也就有自己的评价,让学生在学习、欣赏、感受舞蹈运动美的同时,学会评价美、鉴赏美.

3.在舞蹈中培养学生自信心和表现美的能力.舞蹈教师在教授学生舞蹈时,还必须借助于舞蹈培养学生的自信心和表现美的能力.因为舞蹈是一种需要借助肢体运动表现感情、表现美的艺术形式,所以跳好舞蹈除了具备良好的身体条件外,还必须要有极强的自信心,只有自己自信了,才能带动情绪和表情,表现出舞蹈的精髓,将自己全部的真情感融入舞蹈中才能理解舞蹈的风格内涵,进入美的境界,把动作所表现的美发挥得淋漓尽致.在舞蹈教学中,因为大多数学生在初学阶段,没有什么舞蹈的基础,加上一些学生有害羞心理,所以会缺乏自信心,怕做得不好别人笑话.在这种情况下,教师要对学生进行鼓励,对学生的点滴进步都要表示赞赏,学生就会逐步树立起自信心.

三、培养创造美的能力

创造力是学生在学习生活中需要逐步培养的一种能力,作为舞蹈教师,在教学中,如果能以素质教育的要求为目标,在培养学生的创造能力的基础上,提高教学效果,就真正达到了舞蹈艺术教育的目的.在舞蹈教学中,要充分发挥学生的主体地位和作用,提倡学生自己能主动地创造舞蹈动作,进而加大舞蹈的表现力.比如,教师可以给出一个主题,让学生通过与同学协作的方式,编排舞蹈,并为大家表演,学生就会产生强烈的自豪感,从而提高创造美的能力.

总之,舞蹈是一种能够美化思想、陶冶情操、培养团结友爱精神、增进身心健康的艺术,因此把舞蹈教育列入我国的教学课程中,具有十分重要的意义.通过学习舞蹈,学生可以增强体质,以应付繁重的学业,对其他学科的学习都有非常大的好处,同时也促进了学生对美的感受、理解和追求,更重要的是帮助学生树立了正确的审美价值观,为我国素质教育的发展奠定了坚实的基础.

【责编　田彩霞】