新课改背景下高中音乐鉴赏教学

摘 要 ：新时期,随着新课改在高中音乐教学中的普及,高中音乐鉴赏教学也迎来了新的发展.音乐鉴赏作为高中音乐教学中的重要内容,在新课改的时代背景下,将怎样进行教学研究,才可以适应时怎么发表展的要求.主要对此进行阐述,并提出建议.

关 键 词 ：新课改；高中音乐；鉴赏教学

音乐鉴赏是学生提升音乐欣赏能力及音乐文学素养的重要途径,也是高中音乐教学中的重要教学内容,历来备受高中音乐教学所重视.新课改背景下,我们应怎样认识、定位音乐鉴赏教学,并应如何更好地提升教学水平.文章主要对此进行分析,以给予实践以启迪.

一、音乐鉴赏教学的概述

音乐鉴赏是指运用音乐作品,由专业化的人员引导来进行艺术化的欣赏、研究及思考的行为,可以说,通过音乐鉴赏可以达到提升音乐品味及艺术涵养,增加对于音乐内涵的理解与认识的目的.音乐鉴赏教学则是音乐教学中的重要内容,也是对学生音乐教学的重要的途径,在教学中,在学生音乐教师指导下,对于音乐作品进行全面的解读、欣赏、认识.

于是,高中音乐鉴赏教学在高中音乐教学中的地位不言而喻.在经济全球化、信息化的今天,人们对于自身素养的需求日益提高,社会对于人才素质的要求也日益高涨,高中音乐鉴赏教学则具有明显的社会使命感与时怎么发表展气息.新时期,以学生为本的素质教育理念将是高中音乐教学的追求.

二、新课改背景下提升高中音乐鉴赏教学水平的对策

1.充分利用现代化技术手段

21世纪是一个科技文明的时代,人类的生活方式发生了巨大的变化,高中音乐鉴赏教学的方式也应及时变化.在实际工作中,音乐鉴赏需要对多样化的音乐作品进行引领解读、分析,而学生本身由于自身的能力特性,往往也只是根据一定的感性喜好采取不同应对态度.所以,我们应积极运用现代科技手段如计算机多媒体教学等,将教学所需的声音、图像、文字及动静影像等巧妙地结合在一起,为学生及教学营造一个良好的情景线索环境,增强学习兴趣,丰富教学内容.

2.积极发挥学生自身的参与性

新时期,新课改下的高中音乐鉴赏教学遵循人本教育理念.在教学课堂上,我们应积极发挥学生的主动性、参与性,尊重学生的主体地位与主体作用,进行达到以学生为本的思想要求.音乐鉴赏教学是一个主要以聆听、欣赏为主的教学阶段,以情感体验、情感交流为主导.所以,在教学中,不仅应鼓励学生积极聆听,还应鼓励他们参与活动,用亲身的表演、评论、欣赏等来达到精神上的体验,素养上的提升.如在《春节序曲》鉴赏中,教师可鼓励学生亲自模仿跳舞,用动作、姿态锻炼自己的协调性与节奏感,体验音乐的内涵.

3.尊重学生个性化的教学

新课改要求高中音乐鉴赏教学因尊重学生的个性,注意培养学生的个性化发展.在鉴赏教学中,教师应注意学生间的个体差异,兴趣异同等,发挥他们的自身特长,注意培养不同层次学生的兴趣爱好,增加教学的乐趣,如在鉴赏《梦幻曲》时,根据学生自身绘画、舞蹈等特长的不同,鼓励学生以独特的个人姿态表达“鉴赏的内涵”等.

总之,新课改背景下高中音乐鉴赏教学在发生着变化,只有与时俱进,不断革新,才可以永驻时代前沿,为时代的发展培养专业化素质的人才.相信,如此,高中音乐鉴赏教学定可以进一步得到提升.

(作者单位　重庆市石柱县石柱中学)