小学英语教学的主旋律

摘 要 :在新课程标准下的小学英语教学中,教师运用情境表演法,利用多媒体创设更加生动形象的情景,通过游戏、歌曲活跃课堂气氛的宗旨就是在于一条英语教学永远不变的主旋律——培养兴趣.调动学生的学习兴趣在玩中学,在游戏中学有所得,通过各种各样的教学方法培养学生学习英语的兴趣；多表扬鼓励,让学生体验成功的乐趣；建立新型师生关系,重视师生情感交流,注重培养和发展小学生学习英语的兴趣.

关 键 词 ：小学生,英语；学习兴趣

中图分类号：G623.31　文献标识码：B　文章编号：1672-1578（2012）10-0123-01

孩子为什么学习英语?为了考试?为了取得好成绩 ?为了适应应试教育?错!如果孩子为了这些而学习英语,那么学习的时候一定是被动的.要想让孩子主动积极的自主去探索和学习英语,就要培养孩子对英语的兴趣,这不仅能让孩子的英语成绩提升,更能让孩子终身受益!

我们应该认识到小学生的理解能力相对较薄弱,注意力不容易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练.但是他们模仿力、求知欲强、记忆力好、又有很强的表现欲和创造力.若一味机械地教他们读字母、单词,学生的积极性很难被调动起来,教学效果势必受到影响.因此,我们要精心组织教学,优化教学方法,利用一切教学媒体（卡片、实物、投影、录像、录音、等）创设情景,寓教于乐,让学生置身语境,有意识或无意识地开口练说,最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性,也就是对英语产生兴趣.那么怎样才能使孩子对英语产生兴趣,并持久的保持下去呢?

1. 树立强烈的自信心和成就感

著名教育学家布卢姆认为：一个人学习成功的次数越多,他们学习自信心就越强.即成功是成功之母.学习成功是建立在学习自信的基础上,因此教师要多给予鼓励和表扬.如对于课上学生表现好的学生,可以说,"OK""good""very good",或是"Great" "Excellent" "Wonderful" "Well done！"相反可以说,"Thank you all the same."来肯定其点滴甚至微不足道的进步.必要时也可以降低坡度,让他们在口语训练中有所得,感受到成功和欢乐,增强其说英语的自信心,激励说英语的内心.保持住下一步深入学习的兴趣.

2.寓教于乐的情景表演法

模仿力、求知欲强、记忆力好、是小学生的鲜明特征.比如在教学对话的时候,教师可以先找一位学得好的学生把对话表演给其它学生,最好能加上一些简单的道具,这些都是学生喜闻乐见的授课方式.可以先分组操练后上台表演,只要学生在下面练熟了,都会跃跃欲试的想上台去表演.这个环节的关键是教师一定要给足学生在下面练习的时间,否则会适得其反的.教师要想把情景表演法演绎得更加出色,更能激发学生的兴趣是要花一点心思的.比如,增加一些适当的肢体语言,来丰富表演内容或用简笔画来设置一个简单的背景画面.

3. 游戏竞赛法

游戏竞赛是学生乐此不疲的形式,在游戏竞赛中,学生乐学乐记,积极性浓厚,参与面也广.比如用开火车的方法来操练新学的单词,以小组为单位PK抢答老师出示的英语单词或是单词的图片.小组朗读单词PK、单词接龙PK、单词合作拼写PK、会话表演赛、英语演讲赛、自编英语小故事等等,只有每个学生之间的有效合作,才能取得小组竞争的胜利,这也有利于培养学生的团结互组精神.孩子们通过竞争表现自己,增强了他们的自信心,激发了他们的学习热情,使孩子都无比兴奋.这种教学手段有利于培养学生的理解能力、表达能力、动手能力和创造力,使孩子们学得轻松,注意力得到持久的集中,激发并丰富了想象力和创造性思维,充分调动了孩子们的学习兴趣.

4. 英文童谣和歌曲的教授

从儿童的心理特征来讲,学生唱歌时随着音乐旋律的起伏变化,在感到轻松、愉悦、满足的同时,会产生兴奋情绪.因此唱歌是课堂上不可缺少的“调节剂”.在学生注意力不够集中时,来上一曲 Head ,Shoulders ,Knees and Toes的歌,配上动作,不费什么力气就将学生游离的注意力拉了回来.我常在课前播放与教学内容有关的歌曲,如在教身体部位主体的时候,我在课前先播放一段follow me的歌曲 优美的旋律加上甜美的歌声,配以简单有趣的肢体动作,使学生的学习兴趣异常浓厚,同时也呼应了主题.其次,我教学生唱一些国内外广泛流行、容易上口且儿童喜爱的歌曲,如 Ten Little Indian Boys 等,为了满足学生的要求,学唱一些他们推荐的歌曲,如Jingle Bells , Do, Re, Mi.学生在没有掌握多少英语的情况下,就能唱出一句句有一定难度的英语歌,这无疑给学生增添了无限的学习乐趣.产生一种成就感同时又获得了西方的文化知识,拓宽了知识面.

从语言文化的背景来看,民族不同文化内涵也不同.西方国家无论在家庭还是在学校都比中国的孩子享有更广泛的.通常他们与长辈一起甚至可以直接称呼其名字.因为在他们的文化内涵里长幼尊卑的界限比较的模糊,更崇尚平等的、随心所欲的交流方式.他的这种交流方式同样已经渗入到英语这门语言当中去了.如要学习这门语言就要遵循该语言的发展方式,这样才能更加利于该语言的学习.而我国主要受儒家思想的影响,孩子在公开场合或在家中必须是循规蹈矩的,否则.......因此,我们必须建立新型的师生关系,给孩子一个更加广阔、和自由的空间去学习英语.

“教无定法”,但是教有科学的方法.只要我们认真研究、探讨,就会不断改进自己的教学方法,不断总结教学经验,不断获得新的办法.在新授阶段还可以用其他许多形式进行教学,充分调动学生的积极性,让学生在动脑、动口、动手中开开心心地学习知识.把学习英语当作一件乐事来做,孩子学得好了,学习兴趣自然高.兴趣才是最好的老师!