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摘 要：历史新课改的实施与普及为初中历史课堂教学注入了新的活力与发展因素,这在一定程度上推动了初中历史教学的。
【摘 要】人文价值即彰显人的作用,强调人对改造社会、在历史文明进程中发挥的主体作用 我国有着五千年历史文明,在其历史文化&。
【摘 要】初中历史课堂教学在应试教育中不被学校、家长和学生的重视,而在新课程改革的不断推进下,素质教育和学生全方位发展&。
摘 要：历史教学要改变传统的教学理念和模式,提高学生学习兴趣,鼓励学生自主探索,不断丰富教学内容,采用多样的教学方法。
在教学中如何使用历史挂图、插图达到事半功倍的效果呢?笔者结合多年使用挂图、插图教学的实践来谈一下体会 一。
素质教育要求教育者以人为本,强调培养学生的创新意识和创造能力 而作为历史课教学,理所当然也应注重对学生。
摘 要：高中新课程改革正在在我校开展 新课程改革是全面适应素质教育的需要,以学生为主体开展教学活。
中国中学历史教育的本质是反映国家意志、反映中国特色社会主义核心价值观的公民教育,不同于纯粹į。
摘 要：在新课改不断深入发展的今天,教育也进入了素质教育的关键时期 如何构建高效的课堂教学也成了教育者深入思。
摘 要：作为初中历史教师,应该分析初中生的心理特征,研究教学艺术,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,。
初三历史课堂教学很多时候教师为了教学进度而采用“满堂灌”、“填鸭式的”的教学方法,许多结论是老师。
【摘 要】俗话说“以史为镜,可以知兴替” 随着我国教学制度的不断完善,面对新课改下的教学背景,历史教师在教学 。
摘 要：培根说过：读史可以明智,由此可见历史学习对人的重要性,特别是对于我们这样一个有着五千多年历史文。
摘 要：优化课堂教学是新课程该中的重要课题,也是一线教师共同追求的目标 教师要通过激发学生学习兴趣、突出学生主体地。
捷克教育家夸美纽斯曾指出：“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,学生可以多学 ”这种以“少教&。
摘 要 ：本文针对如今历史课堂教学中的种种现状,结合笔者的教学经验,阐述了出现这些现状的。
【摘 要】在高中新课程改革的背景下,如何在课堂教学这一有限的45分钟内完美地完成教学任务,提高历史课堂教学的有效性,已成为高中历。
我是一名山区县的普通高中的历史教师,从教已二十余年,面临着新课程改革,在尝试着进行新课堂教学模式的教学后,对以往的传统的历。
新一轮课程改革注重以学生的发展为本,提高学生的整体素质,让学生的主体地位得到提升 在课堂教学上要采用探索性的教学模式,把学习的。
【摘 要】俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法 在长期的教学实践中,我们几经摸索,尝试运用了一下几种激活高中历史课堂教学的方式方法与途径。
【摘 要】 随着教育体系和教育模式的革新,初中的各个学科都在教学内容和形式上发生了重大改变 历史课堂教学同样要适应新的教学环境,赋。
摘 要：随着我国经济的飞速发展和教育改革力度的不断加大,人们越来越重视初中学生的教学情况,其中历史科目作为有别于。
摘 要在高中历史课堂教学过程中,历史老师的任务就是积极引导学生深入分析与理解课本内容 针对历史学科而言,思辨能力是。
[摘 要 ]新“三主”大学历史课堂教学模式以充分发挥大学生的主体作用为中心,以研究性学习为主轴,以思想教育为主线,着。