语文课论文

语文课结束语的几种方式

明朝文学家谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如爆竹,骤响易彻,结句当如撞钟,清音有余 ”我想,作文要讲究文。

小学语文课堂上实施素质教育的

素质教育是针对应试教育而提出的,应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试,争取高分和片面追求升学率的。

语文课中的情感教育

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0106-01 摘 要 ：情感教育是一种。

语文课的教育

在新课改的今天,语文课教学,培养创新能力是十分重要的 要培养创新能力,首先要培养学生的创新思维,要培养学生的创新思维,教师。

语文课中的教育

实施创新教育、培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著的特征 小学语文是基础教育中的基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识。

也低年级语文课的引导教学

摘 要 ：出于人本身“被他人了解认可的需要”,每一个学生都是乐于倾吐自己的心声的,只要教师给予他们一片天地,在。

初中语文课的情境教学

新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互。

初中语文课中的阅读教学

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型 对提高学生的听、说、读、写的能力及语文综合素养,起到关键的作用 新《课程标准》对初。

语文课堂上的教学

摘 要：教师要具有博爱之心,要读懂教材、用活教材,善于挖掘和充分发挥教材中的创新因素,根据创新教学的要求处理教材,鼓励求异思维、。

初中语文课中的对联教学

对联是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠,对联因其精致、高雅、丰满、对称的艺术效果,在我国文学史中始终占有一定的地位 新课程改革要。

语文课的诵读教学

语文学习就是听、说、读、写,其中读是关键,是基础,是语文学习的主线 读的能力提高了,听、说、写的能力略加训练就会相应的提高 古人云ᦂ。

语文课的情感教学

摘 要 ：情绪具有强大的感染力,教师积极的情绪能对学生的内心体验产生强大的导向和催化作用 教师在教学活动中应注意自身情感的调。

医学院校开设大学语文课的重要性

摘 要 大学语文课程是一门具有双重功能的学科,既具有人文性又具有工具性 学习大学语文不仅可以提高医学生的语言文字表达能。

分层教学在小学语文课堂上的实践

摘 要：小学生的性格差异较大,并且学习能力良莠不齐,因此,在小学语文教学中实施分层教学势在必行 文章先讲述了分。

语文课的审美教育

在人类社会生活中,美占有很重要的位置 中学生正处于身心成长的阶段,美育尤为重要,是造就人才的重要手段 当前在强调语文教学必须培养学生能。

语文课情感教学

关 键 词 语文教学 情感教学情感目标 大家知道,评价一堂语文课是否成功,不仅要看知识、技能的传授,也要看过程、方法的。

初中语文课中的德育渗透

语文教学选文不仅体现语文工具性,更凝结着古今中外熠熠生辉的思想精华,比如爱国主义,集体主义等崇高情感,勤劳朴实,诚实。

探析如何提高初中语文课的教学效率

摘 要文章结合笔者多年的初中语文教学经验,简述了初中语文教学的重要性,分析了初中语文的教学现状,并针对如何构建初中。

语文课在艺术类中职生培养工作中的范式意义

摘 要艺术类中职学校的公共基础课要密切结合人才培养目标和学生特点,立足于实用性、有效性、延展性三个原则来展开教学 实用性原则强。

如何上好小学语文课

在小学语文课堂教学中,学生首先是一个读者、听者、说者、写者,即听说读写的主体,他正是在听说读写的活动中不断“自得R。

加强初中语文课的写字教学迫在眉睫

随着电脑的普及,国民都普遍使用电脑打字,因而忽略了用笔写字,国民用笔写字已经越来越欠美观了,且别字较多,这种现象如果不加以重视,民。

小学语文课的导入技巧

摘 要：从学生的生活实际入手,导入新课,自然引出"自律"并使"自律"贯穿全课,激发了学生的语文,这样我想。

语文课堂上的德育渗透

摘 要：在教育中,首要的是德育 语文教材的内容中有很多德育素材,我们教师要在教学中发掘教材中的德育资源,并联系。

小学语文课与讲课的区别

摘 要：说课就是全面阐述和完善教学设计的过程 本文中主要介绍了小学语文教学中说课和讲课的具体区别 关。