多媒体教学显奇效

点赞:32300 浏览:153695 近期更新时间:2024-03-08 作者:网友分享原创网站原创

从2005年开始,我校开通了网络,有计算机30余台、多媒体教室2个,上级对多媒体教学很重视.本人积极参与了远程教育的学习,学习上网,学习进入央馆资源网、省馆资源网,上传、下载课程资源,学习信息技术、制作课件,结合教学实际,把央馆资源与教学内容有效的整合,写体会、论文,不断提高了自己的信息技术应用水平.

一、多媒体教学让我插上腾飞的翅膀

传统教学中,我的教学成绩总是一般,学生学习没多大的兴趣.盯着图片学政治,学生难接受,觉得抽象难懂,不易理解,记不住,考不好.利用央馆的Flash动画、视频教学积件与PPT课件有效结合,利用控件加载动画、视频,激活了教学情景,学生兴趣浓、气氛活跃,很容易理解政治.用多媒教学,学生学习的负担减轻了、学习效率提高了、考试成绩好了.本人每学期的考试成绩都名列前茅,任教班的成绩分别是一、二名(全校同年级10个班).教学效果好了,评优晋级也就容易了.每年综合考评都是总分第一名,评为“优”,阳光工资多了,个人获益,名利双丰收.学生对政治课很感兴趣,学习积极性高,主动学习政治,喜欢上政治课,喜欢我这个老师,这是多媒体教学让我插上了腾飞的翅膀.

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二、如何制作出更好的课件

光下载引用资源,不掌握制作课件的好软件,还不足,应自己动手制作好课件;光用幻灯片制加载动画,引用视频还不能满足教学需要,自己开始了学习用Flash软件制作动态、互动课件.在网上下载Flash教程,天天坚持学习,边听边做,向同行请教,花了一个月的时间,终于学会了用Flash制作动画.如:补间动画、变形动画、遮罩动画,影片剪辑的编辑与控制,声音的录制与导入,声音与文本、动画的同步设置,可以把静态的图片制成动态的动画.把课本上的图片用数码像机拍照下来,进行加工处理,从网络上下载一些与教学内容相关的图片加工成动画,拍照一些与教学相关的生活中的图片加工成动画,让教学内容更丰富,更有趣,更有新鲜感.结合教材内容,找准切入点,设计动画引入情境,设计问题导入探究,动画引探激活探究过程,快乐探究,乐探乐学,引导发现,建模应用,解决问题,这就是蓝清元老师的“引探发现法”课题.他利用多媒体教学取得了很好的教学效果,完成了两个课题,受央馆、省馆、地区电教馆的表扬;制作了1500多个课件,节节课都是用多媒体上课,他教的班是全校8个初二班中的第一名,班平均分超年级平均分15分多,比最低的班高26分多;上交8个课件就有6个课件被央馆征用,五个学期的系列资源通过专家评审,被省电教馆录用.他今年59岁,是宜春市名师、最美高安教师,他的事迹在高安电视台宣传.年老的老师能做好电教工作,相信每一个青年教师也一定能做得更好.正是在他的影响下,我才学习了flash软件,用flash制作课件.


学习脚本,做一些脚本动画,如手拖动画、旋转动画、填图、上色动画、选择题、连线题、计算机测试题等,给学生有动手操作的机会.课件中还应带有工具箱,便于画图、写字.

学习加载动画,把一些优秀资源加载到课件中来,可节约制作课件的时间,所以我又学习了加载SWF、FIV格式的动画、视频,使课件制作得很好,更受学生欢迎,教学效果再次提升.电化教学发展的今天,我校多媒体教学实现“班班通”,我每节课都使用多媒体教学,学生学得愉快、学得轻松、好学热情高,如何引趣乐学是我研究的主题.

总之,要正确运用现代化教育手段,推动教育改革的进程.动画制作得好,教学理念新,课件制作就好,教学质量就高,获得的荣誉就多,晋级就快,学生就更快乐,学生家长就更满意.只要坚持不断学习信息技术,老师的教学能力就一定可以提高,教学改革的步伐就会加快,人民满意度就会提高.请大家相信,多媒体教学有奇效.

(作者:13970514243;:530100393@.)