《节约用水》教学设计

【教材内容】

四年级环保教材第49页至52页.

【教学目标】

1.通过本课的教学,使学生认识水在生活中的重要作用,了解节约用水的现实意义和具体做法.

2.向学生进行环保宣传,增强学生的节水意识和社会责任感.

【教学准备】

1.教师准备：学校近期每月的用水量、课件、表格.

2.学生准备：调查最近一个月的家庭用水量.

【教学过程】

一、活动引入

1.引入课题：说说你经历过夏天停水的日子的感受.（引导学生讲自己的真实体验,体会停水带来的种种不便.）

2、提示课题：前面我们已经学过,水是生命之源（课件2：人体的70都是水）,淡水资源相对贫乏（课件3～4：可利用的淡水资源只占0.03）,很多地区处于缺水状态（课件5～6：特别是我国的西部地区）,随着人口增长和经济发展,需水量日益增加,缺水问题也越来越严峻,所以我们一定要节约用水.（提示课题并板书课题：节约用水.）

二、活动过程

1.家庭节水

⑴谈话：水在家庭生活中的作用.在我们家中有哪些需要用水的地方?（做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡等）

⑵统计：以小组为单位统计家里的用水量.（课件7,填好后用投影仪展示.）

⑶观察：发现每家的用水量都不同.

⑷思考：为什么每家的用水量会有那么大的区别呢?我们生活中哪些地方还存在着浪费现象?（课件8～9：洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着；用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；用水时的间断（开门接客人,接,改变电视机频道时）,未关水龙头；停水期间,忘记关水龙头；睡觉之前、出门之前,不检查水龙头；设备漏水,不及时修好等）

⑸讨论：我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水呢?

⑹交流：生交流,师梳理并板书.

A、树立惜水意识：节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念.B、养成节水习惯：据分析,在家庭中,只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右.C、使用节水器具：家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效.D、管好漏水源头：在家中要经常检查家中自来水管路.防微杜渐,不要忽视水龙头和水管节头的漏水.E、洗澡节水：用喷头洗淋浴.洗淋浴比盆浴更节水,洗澡要专心致志,抓紧时间,要记住：时间就是水!G、一水多用：①洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所.②家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量.③淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水.④养鱼的水浇花,能促进花木生长.（课件10～11）

⑺议一议：用滴水的方式用水算不算节约用水?（课件12）

2.学校节水

⑴问：学校哪些地方有用到水?⑵看：教师出示学校最近几个月的用水量.（课件13）⑶想：在学校哪些地方还有浪费水的现象?⑷议：校园里怎样节水?看到忘关的水龙头,马上上去关掉；发现有坏掉的水龙头,立即告诉老师.（课件14）

三、活动小结

1.这节课你有哪些收获?

2.评选节水金点子.

四、知识拓展

节水不是一个人的事,全世界人民都在共同努力着：

1.3月22日世界水日（课件15）

2.中国水周和城市节约用水宣传周（课件16）

3、尽管我们和日本有不可调和的矛盾,但人家做得好的地方我们还是应该学习,比如：日本的节水日.（课件17）

4、学习别人做得好的,要求：既要从内容上受到节水教育,又要学习人家的创作思路：⑴节水宣传标语（课件18～23）；⑵节水宣传画（课件24～26）；⑶节水宣传小报（课件27～29）；⑷节水倡议书（课件30）.

五、课后要求

1.课后作业：标语、小报、宣传画、倡议书四选一.（课件31）

2.将节水金点子和节水倡议书以书面形式上交学校.

3.在家里要以小主人的身份提醒身边的人注意节水,随时宣传节水金点子.

六、结束语

孩子们,节水的办法很多很多,只要你用心,只要你留意,树立节水意识,随时都会有新的发现,让我们从现在做起,节约用水,合理利用和保护水资源,做一个节水小达人吧!（课件32～34）

【板书设计】

节约用水

1.树立节水意识

2.养成节水习惯

3.使用节水器具

4.管好漏水源头

5.组合洗浴更省

6.提倡一水多用