如何提高初中地理教学质量

点赞:13117 浏览:57076 近期更新时间:2023-12-28 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:在初中地理教学中,地理教学是提高学生人文修养的重要学科.在初中地理教学中,从适合学生的根本方法入手,打造属于学生的课堂,让学生在有限的时间内学到更多的知识,让学生能够积极地参与到教学中来,是初中地理教学的重要内容.主要分析了在初中地理教学中如何提高教学质量.

关 键 词 :初中地理;教学质量;人文修养

在初中地理教学中,提高教学质量尤为重要.随着新课程改革和素质教育的推进,在初中地理教学中,摒弃传统的教学理念,从学生的根本特点出发,让学生认真地投入到学习中去,是地理课程教学的重中之重.笔者认为:提高初中地理教学的质量,要从打造轻松课堂,构建和谐的师生关系;激发学生学习地理的兴趣;转变地理教学的观念和思想;创新教学方式,改革教学模式这四个方面出发,让初中地理的教学质量得到更大的提高.

一、打造轻松课堂,构建和谐的师生关系

传统的教学中,师生之间的关系较为紧张,学生的学习大多是被动式的,教师机械地教,学生机械地学,这样的课堂气氛不利于教学质量的提高.因此,教师在教学中,要积极地为学生打造轻松课堂,构建和谐的师生关系.良好的课堂气氛是教师优质的教育教学方式的结果,轻松的课堂,是良好师生关系的体现.要想在初中地理课堂教学中构建和谐的师生关系,教师首先要主动关心学生,尊重学生,在课堂上要摒弃传统的教学观念,不能将教与学变成两个独立的部分,教师要与学生多沟通、多交流.除此之外,教师还要积极观察学生的心理变化,从学生的特点出发,对不同的学生实行个性化的教育,对于学习困难的学生要多关心他们的学习,对他们要实行特殊化的教育方式,不能一味责怪和批评,对他们的教育要动之以情,晓之以理.还要充分尊重学生活泼好动的习惯,在教学中为学生营造轻松的学习氛围.

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二、激发学生学习地理的兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师,是有效开展教学活动的前提条件.在初中地理教学中,如果教师能够激发学生的学习兴趣,让学生对于学习地理的情感在浓厚的兴趣中有感而发,那么,教学质量的提高就不再是一件难事.作为一名初中地理教师,要想有效激发学生的学习兴趣,就要让学生充分感受到学习地理知识的乐趣,让学生不再觉得学习地理知识是一种负担,反而觉得是一种享受.但是,在激发学生的学习兴趣时还应该注意一点,就是一时兴起的学习兴趣根本就不叫兴趣,这对于教学质量的提高根本毫无帮助.教师要从地理学科的根本点出发,让学生正确认识到学习地理知识可以让学生增长文化气息,丰富知识结构,了解各地区的风土人情,品味大千世界.让学生在学习中真正被这门课程所吸引,带着浓厚的学习兴趣去积极地学习地理知识.

三、转变地理教学的观念和思想

无论是哪一门学科的教学,教学观念决定教学行动,在教学中存在什么样的思想、什么样的教学理论,就决定了这个教师要在学习中产生什么样的教学行为.因此,要想提高初中地理教学的质量,仅仅为学生打造轻松课堂、构建和谐的师生关系、激发学生学习地理的兴趣是远远不够的.除此之外,还要转变地理教学的观念和思想.教师要转变教学观念和思想,就必须不断学习新的教学理论,关心教育界的前沿动态,用新的理念指导自己的教学,要积极参加有关提升教师素养的培训和讲座,在不断地学习中树立全新的教学理念,在教学中丰富课堂教学的内容.例如,在教学“中国的地势”时,可以给学生播放“青藏高原”“贵州恋歌”等歌曲,先让学生积极投入到学习中来,然后再教学,通过这样的教学方式,可以让学生对于该节课的内容印象更加深刻,教学质量得到更大的提高.


四、创新教学方式,改革教学模式

在初中地理教学中,要提高教学效率,还要注重创新教学方式,改革教学模式.传统的教学模式是教师一直教、一直板书,而学生就在下面听课、记笔记.这种教学模式严重影响教学效率.在现代化教育理念下,创新教学方式,改革教学模式,可以转变学生的学习态度,端正学生的学习认知,也可以引导学生从以前的“要我学”转变成“我要学”,从更大程度上让学生学习的主动性和积极性得到提高.创新教学方式,可以在教学中积极通过互动教学、小组合作教学、利用活动提升学习效率、适当地进行分层教学等方法和教学手段.对学生实施鼓励式教育,帮助学生产生学习的成功感,对学生学习的水平、态度、情感等都要进行充分的肯定,增强学生学习的自信心,提高学生学习的积极性和效率.

总之,在初中地理教学中,提高教学的有效性,是素质教育的根本要求,是新课程改革的必然结果,也是很多教师在积极探讨的一个重要问题.在该项工作中,教师可以从打造轻松课堂、构建和谐的师生关系、转变地理教学的观念和思想、创新教学方式、改革教学模式等方面出发,提高教学的质量.