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目前,有较多的农村初中生的作文仍停留在小学水平,作文内容空洞、肤浅、模式化,没有将自己的真实情感表达出来,写作文时靠说检测话、说大话。
摘 要 ： 写作能力的高低是衡量一个学生语文水平的重要尺度,写作教学仍然是当前我们语文教学的重要组成部分 应量化练笔,培养写。
语文新课标要求作文教学要贴近学生的生活,让学生有内容可写、有话可说,说实话、心里话,不说空洞话、检测话 笔者参加工作以来,一直在农村任。
初中语文课程与教学单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1 "教学"的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是() A。
如何使作文具体化——初中作文课教学设计教学目标:1,知识与能力:通过片段训练,学生能对一件事情做到Ð。
浅谈新课程背景下初中作文教学中学生创新能力的培养镇江市丹徒区世业实验学校秦晓静摘 要:作文作为蕴含丰富人文内。
因为边远农村经济文化生活相对落后,交通不便,信息闭塞,所以这里的初中生相对见识少,阅读面狭窄,作文水平普遍不高 有很多学生对作文毫。
作文教学是中学语文教学中极其重要的环节 语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,作文教学作为语文教学的。
初中生作文写作水平是其语文综合能力的展示,作文教学自然成了语文教学的重要组成部分 长期以来,中学。
【摘 要】农村初中教学改革虽然取得了很大的成绩,但是农村作文教学仍然存在一些不Ū。
【摘 要】作文教学在农村初中语文教学中是颇受重视的,但不可否认的是,当前农村的教学质量普遍不高,农村中。
语文新课标要求作文教学要贴近学生的生活,让学生有内容可写、有话可说,说实话、心里话,不说空洞话、检测话 笔者参加工作以来,一直在。
随着素质教育的改革深化,语文教学全新的理念已经形成,但是长期以来,由于受应试教育的影响,学生作文经常出现。
作文教学是语文教学的一个重要环节,是语文的“半壁江山”,也是语文教师历来最感棘手的问题 写作训练也常令学。
纵观农村初中作文教学,不难发现其受制性,这一被动的受制性的存在,大大抑制了教师教学水平的正。
摘 要：初中作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的。
语文新课标中写作教学的目标是：“能具体明确、文通字顺地表述自己的意思 能根据日常生活。
摘 要：作文教学是农村初中语文的一大难题,怎样才能使农村初中作文教学走出困境,这是摆在广大农村初中语文教师面。
【摘 要】作文教学是当前农村初中语文教学中的一个突出问题 由于许多农村初中学校教学基础条件比较落后,导致作文教学模。
摘 要：通过对农村初中生作文情况的调查,对农村初中作文教学进行了探析,从写作素材的积累、写作兴趣的激发和赏识。
摘 要：农村学校的初中作文教学是语文教学中的一个重要环节,关系到整个初中阶段的作文教学水平 而从“小学。
摘 要：一直以来,农村初中作文教学效率都较低 而这和传统的教学观念有着必然联系,因在传统语文教学中,教师更注重。
摘 要：长期以来,农村初中作文教学一直困扰着广大语文教师 深入进行农村初中作文教学现状的分析,把握作文教学的实际情。
摘 要：本文分析了农村初中作文教学低效的原因,并结合教学实际提出四点解决措施 关 键 词：积淀；评价方式；写作理论。