如何在音乐课堂教学中落实教学目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,教学过程一定要紧密围绕教学目标来展开.要上好一节音乐课,首先必须要有明确的教学目标.因为教学目标是一节课的灵魂和框架.我们教师在全面掌握教材的基础上,制定好教学目标,是进行课堂教学的前提,是提高教学效果的保证.如何在音乐教学中准确制订教学目标,实现教学目标的优化,本人结合多年的教学实际谈几点体会.

一、深入解读教材,明晰教学目标

我们在解读教材时,首先必须了解编者设计本课的意图,重点是什么,难点是什么,学生通过学习本课要达到一个什么样的目标,然后再结合学生的情况,制订出切合实际的教与学的总体目标.目前我市大多数学校都是使用的湘教版音乐教材,纵览各年级教材,书上除了课堂上主要的教学内容外,很少有文字提示,因此,这就需要我们音乐教师认真地对教材加以分析,从编者的立场出发,了解编者的设计意图,制订出合理的教学目标.

例如湘教版音乐七年级下册第五单元“八音和鸣”,在教材中,仅对“八音”和中国民族乐器分类进行了简单的介绍,除此之外就是要引导学生欣赏几首乐曲.本课的三维教学目标是：1.热爱祖国的民族艺术,能够认真地听赏音乐并养成良好的习惯；2.能辨别二胡、笛子、筝、唢呐和打击乐的音色；3.通过欣赏乐曲,能描绘出与乐曲相符合的意境.如果我们音乐教师在上课前不深入分析教材,就很难把握教材的教学目标.

二、选择有效的教学手段,师生通力合作,落实教学目标

我们在选择教学手段时,应该从自己的教学实际出发,要基于教材,基于学情,并且所选择的教学手段要有实用价值.首先要做到低耗高效,避免采用一些毫无意义的形式主义、花架子,浪费成本不说,有时反而对学生的学习起到了误导作用.其次要以“音乐”优先,来冲击学生的听觉.同时还要结合一些辅助的教学设备,如教材、钢琴、黑板等来训练学生的听觉.最后要做到心中有爱,眼中有生.包括教师上课的表情,体态和眼神等,在学生欣赏音乐的过程中,教师不要用语言冲淡音乐的氛围,一切答案的获得均要从音乐中来.同时,在课堂各环节的设计上,要注意形式与内容的关系,还要根据学生学习的实际情况不断地进行调整.

三、注重评价目标,以学论教,看成效

《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》指出,评价应包括学生、教师和课程管理三个层次,可采用自评、互评和他评等多种形式.评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度,以及教师引导学生进入音乐的过程与方法的有效性等诸多方面.在教学中,我的评价目标是：1.通过本节课的学习,看学生有没有新的收获和发展；2.看这种收获是怎么得到的,即“过程与方法”目标的完成过程是怎样落实的.

总之,在音乐教学中,制定目标是优化目标的前提,实施目标是优化目标的重要手段和有效途径,而评价目标是优化目标的重要保证.只有使它们相互联系,和谐统一,发挥整体功能,才能使目标教学落到实处,从而提高音乐教学的质量.

（作者单位 湖北省当阳市实验中学）