利用多媒体教学模式优化体育教学手段

摘 要 ：计算机辅助教学（简称CAI）,是利用现代媒体来呈现教学内容、优化课堂教学结构,实现教学目标的一种教学手段.体育教学采用多媒体技术,是集图、文、声于一体,信息量大,内容丰富,具有良好的人机交互方式,信息反馈及时,能激发学生的学习兴趣,圆满地完成教学内容的一种手段.

关 键 词 ：多媒体技术体育教学优化教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0053-01

应用多媒体技术广泛应用体育教学中,给传统的体育教学增添了新的色彩,在原有的传统教学基础上更加激发了学生对学习体育知识的兴趣和上体育课的积极性,推进了现代体育教学的进步和发展.由于体育教学动多静少,为了全面实施素质教育,体育教学就要集手脑并用为一体,这样做才能发挥多媒体技术在体育教学中的应有作用.

1多媒体辅助教学,符合素质教育的原则和要求

在传统的体育教学过程中,体育教学知识的传授仅仅是依附于体育教师的讲解和示范动作,在传承体育科学知识和运动技能的整个过程中,人们逐渐发现单纯地运用肢体语言和口头语言作为传授体育技能和理论知识的载体具有一定的限制.它也会受学生观察、记忆、理解动作等诸多方面能力的影响,学生运动技能掌握个体差异明显,体育技能学习中技术动作易变异,教学效率低.为提高教学质量,体育教学者开始逐步探索在体育教学中利用多媒体技术,从而改变教学内容的传播方式与教学模式的变化.以达到体育教学的目的.

计算机辅助教学,简称CAI,它是集多种媒体信息于一体,向学生提供一个丰富多彩、生动活泼、灵活多变的界面,通过人机交互功能完成各种教学任务,优化教学环节、提高课堂教学质量.提高学生动作技能的学习效果,是体育教学过程中一种很好的辅助手段.

笔者认为体育教学应该从传统的教学模式中走出来,探索新的适应现代年轻人需求的教学模式,在体育教学中多使用多媒体的教学手段,对学生产生兴趣会取得非常好的效果.能有效地激发学生的对体育课的学习兴趣,吸引学生的注意力,充分调动学生的视觉和感官效应,积极主动参与学习,能高效率地提高教学质量,这一技术现已广泛地应用于其他教学当中,但在体育教学中的应用相对比较滞后.这就需要体育教育工作者,能尽快改变教学手段和方法,将传统的体育教学手段和多媒体辅助教学并用,进行体育教学活动.

为进一步做好这方面工作,结合多年的实践,我认为应从以下几个方面着力解决：

1.1加大教改经费的投资力度,建设多媒体教学环境,促进多媒体体育教学的快速发展.

1.2应该组织体育教师积极创作体育教学课件,建立体育教学联盟,对体育多媒体教学资源平台共享.

1.3重点扶持和确定一些研究课件和成果.

1.4在一定区域内确定研究课题,提供经费支持,支持帮助中青年教师参与课题研究的主动性和积极性,做好体育教学队伍的梯队建设,储备人才.

1.5在业界广泛宣传和大力推广多媒体体育教学中有前瞻性和发展前景的项目.

1.6组织召开教学研讨会,集思广益进行教学成果的研究和推介.

体育教学中合理地运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果.当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用.鉴于此,我把多媒体教学手段引入体育课堂,实践证明,它的作用是十分明显的.

2多媒体技术教学激发学生学习体育课的兴趣和积极性

运用多媒体技术的教学方法,极大的丰富了体育课教学的内容,对图像、文字、声音、动画等技术进行综合处理,制作了系列的体育运动项目的教学课件,教学体现了生动活泼、逼真、新颖多样的特点,形成有声有色的教学环境,从而使学生易懂、易接受,也激发了学生对体育课学习的兴趣,提高了学生的积极性,真正从根本上改变了传统体育教育的模式,为学生终身体育打下了坚实基础.

3多媒体技术辅助教学对教师的要求

3.1优化体育教学观念

多媒体技术教学具有生动性、直观性、形象性的几大教学特点,打破了以往传统的教学方法,这就要求体育教师要加强多媒体技术的制作技能,熟练掌握多媒体课件制作的方法,自如地运用现代多媒体设备,使体育教师真正的进入到了现代化的多媒体辅助的教学阶段.

3.2提高能力,加强体育教师队伍的素质培养

以队伍建设为依托,注重师资队伍的培养,扎实推进人才结构优化和队伍素质的提高.根据学院学科建设发展的总体需要,注重对在职教师的学习和培养,为他们构建良好的氛围,引导和鼓励青年教师在职攻读硕士研究生学位.基本形成了一支结构较为合理、规模适当、素质优良的具有发展潜力的教师队伍.

3.3加强业务培训,不断地提高教学质量

增加集体备课时间,加强教师的业务学习,挖掘专项教师的特长,重点讲解课程内容,以提高教师队伍整体教学水平.

通过集体备课,可以帮助教师在一起探讨做好技术动作的课件制作.授课教师根据体育课的教学任务、学生的自然情况和场地器材配备的需要,进行自由选择,随机组合一份漂亮的教案就完成了.

应用多媒体软件备课缩短了书写和修改教案的过程,也为体育教师教学个性的发挥提供了一定的空间,从而使教师可以更好的对学生的素质和能力进行培养,更有效地提高了体育课教学的教学质量.

4在体育教学过程中采用多媒体技术教学手段存在的问题

4.1学校应配备好与多媒体教学适应的设备和网络环境.

4.2多媒体教学不能代替教师的教学活动性.

4.3在教学过程中及时修改课件,使之更加合理,增强可操作性.

（吉林交通职业技术学院,吉林长春130012）