教学内容
歌曲《蜗牛》
教学目标
知识与技能:认识蜗牛;初步了解歌曲的旋律并跟唱;跟着音乐的节奏跳舞.
过程与方法:引导学生积极参与,培养学生的节奏感.
情感态度与价值观:培养学生的学习兴趣和学习自信心.
教学流程
一、情景导入
师:今天的音乐课老师给同学们带来了一个朋友,同学们请看一看.(出示蜗牛的图片)
师:同学们认识它吗?哪位同学能说出他的名字?(蜗牛)
师:下面和老师一起大声说出他的名字——蜗牛.(师出示“蜗牛”二字,让学生认读)
二、讲授新课
1.初听歌曲感受歌曲的旋律,学生可以用手来打拍子.
2.学唱歌曲.
师:这首歌好听吗?刚刚老师发现同学们都随着音乐动起来了,下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲,放学回家后大家可以把这首歌献给你们的爸爸妈妈.
①单句教唱,学生学唱.②师:你能用舞蹈动作来表现这首歌曲吗?(教师用肢体语言来帮助学生理解歌词并快速记住歌词)
3.单独辅导语言表达能力差的学生,教师纠正学生的音准问题.
4.让学生再次欣赏歌曲的旋律,跟着旋律哼唱.
5.休息环节:和学生一起做《汉堡》手指操,放松心情.
三、学习手铃伴奏
1.出示打击乐器——手铃.
师:今天的音乐课上老师还给大家带来了一个好朋友,它也想和同学们一起来学习,它的名字叫做手铃.
2.教学生认识手铃并大声说出它的名字.
3.让学生听音乐用手铃伴奏.
4.指出学生出现的问题,老师示范.
师:刚才老师发现同学们打的有些不规律,听起来有一点乱.老师有几种打击方法,可以让同学们欣赏一下,然后请你选一个自己最喜欢的节奏来为歌曲伴奏.
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5.和老师一起随音乐打节奏.
6.师生一起说一个手指谣,锻炼学生的手脑协调能力.
7.学生一起演唱歌曲《蜗牛》,并用手铃伴奏.
(责任编辑 赵永玲)