唱歌教学在音乐教育中的作用

唱歌教学是音乐教育的主要内容之一,对其他的教学内容起到促进作用.由于受到传统教学思想的影响和束缚,在义务教育时期,尤其是初中阶段,唱歌教学的任务还依然艰巨.

一、在唱歌教学中实施素质教育

传统的唱歌教学,通常是一堂音乐课学习一首歌曲的教学模式.在教学中,我们改变了原来的教学模式,又出现了唱歌课中对学生进行专业声乐教学的误区.我国的基础音乐教育是面向国民的普通音乐教育,并非专业的音乐教育.所以,唱歌教学的定位应该是为提高学生的音乐修养和音乐素质.学生演唱的歌曲虽然很简单,但是歌曲中包含了全部的音乐要素.教学生用正确的方法演唱歌曲,只是音乐素质的其中之一,并没有完成全部.真正的唱歌教学是以唱歌为手段,全面提高学生的音乐素质为目的.在教学中,既要让学生掌握正确的演唱技巧,又要重视培养学生的音乐思维能力和音乐素质.

二、在唱歌教学中提高学习兴趣

在教学中,我们可以将唱歌教学看成是一种手段,用不同的教学方法培养孩子对音乐的兴趣.因为“中小学音乐教学的基本目标并不在于歌唱的技巧,而是在于加深学生对音乐的爱好上.”用歌曲演唱来提高学生对音乐的学习兴趣有几个优势：（1）歌曲的演唱相对容易,一般学生都可以完成.（2）歌曲中包含有歌词,学生可以按文字内容理解音乐形象,理解歌曲思想内容.学生对歌词内容感兴趣,就会主动学习歌曲.有时歌词教学也是唱歌教学的一种方法,但音乐旋律的优美动听更会让学生产生兴趣.

三、在唱歌教学中进行思想品德教育

歌唱艺术的特点就是极具情感性.用音乐本身的情感去感染学生要比用单纯地说教效果要好的多.所以,中小学生的唱歌教学具有育人的功能.例如,人音版初中音乐教材的第一单元《难忘岁月》中的《游击队歌》和《保卫黄河》,能够使学生聆听后振奋精神,受到爱国主义教育.这样的作品对学生的教育作用是巨大的.可见,在唱歌教学过程中对学生进行德育的渗透,可以收到良好的效果.

总之,我们应将唱歌教学抓实,让学生在简单的学习中获得对音乐学习的兴趣,从内心深处影响他们,从而使他们获得更多的审美体验,这对于初中阶段的学生来说是至关重要的.