高职数据库教学改革

点赞:4764 浏览:17597 近期更新时间:2024-01-26 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :数据库课程是高职计算机专业的主干课程,该文分析了高职数据库教学容易产生的问题,提出课程教学改革思路,以案例为主线,采用任务驱动教学法,提高教学效率.

关 键 词 :数据库;课程改革;任务驱动

中图分类号:TP391 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2013)33-7512-02

数据库课程是高职计算机专业的主干课程,理论性和实践性较强,根据高职的指导思想,以理论够用,实践应用能力为主的原则,数据库强调实践教学,以培养数据库应用型人才为目标.能够完成对数据库的分析、设计和开发应用,是高职计算机专业学生的基本要求.


高职数据库教学形式多样,但存在问题也不少.数据库案例教学法,以案例为主线、以任务为驱动,把案例贯穿整个教学过程,案例与理论相结合,通过对案例的分析讨论,引导学生学好数据库,提高学生学习数据库的兴趣,使学生能够完成数据库的分析和设计.

1.高职数据库教学容易产生的几个问题

高职学生基础知识薄弱,而数据库软件产品多样,数据库技术专业性强,所以该课程在教学过程中容易产生如下问题:

1.1 理论知识与实践结合松散

数据库理论比较抽象,如:数据库概念模型、关系运算和关系模型的规范化等,很多教师在讲解这些理论时,没能贯穿到具体的实践中,理论知识与实践结合松散,造成学生学习困难,从而影响学生对数据库的学习.

1.2 教学手段缺乏灵活性

数据库教学更多的使用多媒体,一方面授课内容多,内容形象生动,又能减少老师写字时间;另一方面学生长时间观看多媒体容易产生视觉疲劳,多媒体教学往往速度较快,学生跟不上,反而会降低教学质量.

1.3 对数据库考核评价不科学

对学生的考核一般安排在其中和期末,而这些成绩不能很好反映学生的真实水平和实际能力.从而导致学生只注重考试成绩而不重视平时的实操能力训练.

2.数据库课程教学改革

2.1 改进教学方法

针对高职院校数据库教学容易产生的问题,提出以案例为主线、以任务为驱动,把案例贯穿整个教学过程.案例教学重点在于案例的设计与任务的分配,每个任务的知识点有哪些.以启发式提问、讨论、实操等环节完成互动教学,将知识点贯穿在案例中,使每节课通俗易懂.如表1所示,以图书管理数据库为案例,分解成不同任务,每个任务设置不同问题.通过引入案例,提出问题,让学生参与讨论,老师点评,引导学生逐步完成任务,学生从实际案例中理解知识,深化对相关内容的理解.让学生通过自己的实践来解决问题,促进学生学习的积极性和主动性.

2.2 改进考核方式

数据库理论比较抽象、实践性又很强.把期中和期末集中考试分成阶段检查和测验,提高实验实践成绩比例,引导学生注重能力的培养,强化学生实践动手能力.通过阶段测验,学生能够及时了解自己的薄弱环节,老师根据测验结果及时调节教学方法和教学重点.

高职数据库教学改革参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于数据库的论文范文文献 大学生适用: 电大论文、学术论文
相关参考文献下载数量: 60 写作解决问题: 如何怎么撰写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文总结 职称论文适用: 刊物发表、高级职称
所属大学生专业类别: 如何怎么撰写 论文题目推荐度: 优质选题

2.3 加强课程建设,完善教学资源

开展数据库相关课程的教学和研究工作,进行课程教学内容体系、教学方法改革,完善教学教法.收集、整理网上教学资源,开展数据库在线学习网站建设,完善教学资源,构建多维的教学环境.

3.结束语

数据库是信息社会中信息资源管理的重要基础,数据库应用型人才就业前景广阔,培养数据库应用型人才是高职计算机应用专业的重要任务,提高数据库相关课程的教学质量至关重要,其涉及多个方面,包括教师队伍建设、教学环境建设等.通过数据库教学改革研究,逐步提高数据库的教学水平,为培养高职数据库应用人才提供有用尝试.