中学语文古文教学

点赞:25020 浏览:117964 近期更新时间:2024-01-21 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:在中学语文教学中,古文(文言文)教学占据着十分重要的教学地位,其作为一种相对固定的语言形式在中国历史上沿用了三千多年,承载了中华文明的发展和进步,可以说是我们中华文化的瑰宝之一,但是在现行的中学语文古文教学方面,很多教师摒弃了古文教学的内在,只注重表面词句、语法、语序的记忆和适用,而完全忽略了对古文和传统文化的赏析和感悟,这对于中华文化的传承是十分不利的.

关 键 词 :中学语文;古文教学;学习兴趣;鉴赏领悟

古文作为中华文明的重要载体,其在形式和内涵上都已非常成熟,其中的思想内涵和艺术魅力足够倾我辈一生所不能尽解.但是在现代中学的古文教学中,很多教师对于古文的教学过于流于表面,只注重古文的形式,而完全忽略了其中的真谛.导致了很多学生只知道“之乎者也”却完全不知这其中包含的巨大内涵.古文的教学从某种意义上讲也是一种中华传统文化的传承,这些不仅仅是考古学家、历史学家所要承担的责任,这也是我们每一个中华民族儿女所要承担的责任,作为中学语文教师的我们,这个更加责无旁贷!

中学语文古文教学参考属性评定
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古文由于其生僻的字词和古怪的语序和语意,让很多学生对于这部分的学习深感头痛,渐渐地都产生一种畏惧感甚至开始放弃学习.这些都是由于其没有感悟到古文的魅力所在,没有感受到其博大的内涵,这个责任教师要承担起来,是我们没有做好引领的工作,而不是学生没有做好探索的学习.因此在日常的教学中我们要注重引领学生去感受文中的内在之美,用古文的博大和精深来激发学生的学习兴趣,让他们渐渐地陶醉其中,意识到自己作为中华儿女对民族文化的传承所肩负的责任,让他们学习语文更多了一种神圣的使命感,如此一来学生的学习兴趣、学习成绩、学习能力自然就不在话下了.

做到让学生去自发地感悟古文的魅力是要一步一步做起的,首先要激发学生学习古文的兴趣,将他们的注意力集中到课堂上来,逐渐地适应对古文的学习,让古文学习成为一种习惯;其次就是要让学生去感悟古文的语言之美,在我国的古典文学中,有很多横亘千年的历史名句,其语言之美、意境之深、韵味之长绝非一朝一夕所能尽悟,因此教师可以在这些文化瑰宝上做文章,将学生的学习兴趣再推进一步,让他们逐渐地被古文的博大精深而折服,陶醉其中;最后要将这种学习进行一定的升华,激发学生的使命感和民族意识,真正地对民族文化的传承负起责任来,这对学生的爱国意识和人格品质都是一种很好的培养.

一、让学生重回课堂,激发学习兴趣

所谓的重回课堂并不是指单纯意义上的让学生坐到课堂上来听讲,而是要把学生的注意力,百分之百的注意力集中到课堂上来,让学生主动地去听教师讲的古文章节,主动去问章节中所出现的生僻字词和语序语意,进而让学生积极主动地去发觉文章的内在魅力.这些都需要教师付出极大的努力,例如我们可以创设一些教学情境,古文中的很多片段都是极具历史背景的,现在正在热播很多历史题材的电视剧、电影,学生的兴趣点也是极高的,教师可以充分利用这一点,将学生重新带回到课堂中来,久而久之,学生对古文的学习兴趣必然随之提高,课堂积极性、学习成绩都会随之

提高.

二、品味古文之美,感悟古文意境

在有了学习兴趣之后,教师就要在古文的本身上做一做文章了,古文的博大和精深足够学生们去叹服,但是如何让他们感悟到这种博大和精深就是教师要做的工作.我们可以从著名的章句入手,我国古典文学中有很多很多流传千古的佳言名句,这些都是我们可以利用的有效工具,先从字面入手,再到作者的历史环境,再到文章的文学意境,让学生全身心地进入到这个文化氛围之中,而不是以一种看客甚至是过客的心态来走马观花.开始的时候可能会多花一些时间,但是当学生适应了这样一种思维模式,折服于传统文化的博大和精深之后,学习的效率就会大大提高,学习成绩也会随着学生“深陷”其中的程度而呈指数增长.

三、激发学生的使命感和责任感,进行古文教育的升华

这一部分的教学内容笔者认为十分重要,因为初中的学生还处于心智发育的关键时期,人格品质初步成型,教师不但要教授给学生们知识,更应该教授给学生如何去做人,这是我们教育者的最高责任和使命.而古文教学虽然不能够完全做到上述这些,但是能够有效地激发学生的一种民族感和使命感.古文教学从某种意义上讲就是中华传统文化的传承,我们是传承的使者,学生是文化传承的继承者,我们都肩负着民族的使命,如果将这种思想灌输给学生的话,学生很容易在心中形成一种使命感,将语文的学习上升到一定的高度,上升到一种民族的荣耀和自豪,这对学生的人格和品格也是一种很好的培养,对学生的爱国精神和民族意识也有着极强的促进作用.

总而言之,在中学语文的古文教学中,教师一定不要流于表面形式,要将学生带到古文的意境中来,让学生感悟其中的魅力所在,逐渐地将自己的学习兴趣和学习积极性带动起来,最终被古典文学的博大和精深而折服,全身心地投入其中.另外最为重要的就是激发起学生学习古文的一种使命感和责任感,让学生在学习兴趣的基础之上更有了一层荣耀感和使命感,从而培养学生的爱国精神和民族意识.