对中学声乐教学的

摘 要：中学声乐教学的主要目的为进一步提升学生素质涵养,科学正确的声乐教学才能够帮助学生健康成长.文章首先对中学声乐教学的目标进行了阐述说明,之后着重对科学正确的声乐教学策略进行了分析研究,从而帮助有效促进学生素质水平的提升.

关 键 词 ：中学声乐 教学 策略

前言

中学声乐教学自身便具有复杂性及创造性,与此同时其规律性又极为强烈.因此,中学音乐教学需在日常教学中予以学生充分的关爱,为提升其素质涵养水平提供帮助.

一、中学声乐教学目标

声乐教学自身属于一门复杂性与艺术创造性并存的教学学科[1].声乐教学在其日常教学中需在着重关注培养对学生演唱技能的同时,帮助增强学生对于声乐情感的理解及完美的表达诠释.在将一些专业化的声乐知识教授给学生之后,还需进一步帮助彰显出学生的个性.在中学音乐教学中,应运用一个科学正确的教学态度及方式,帮助学生对声乐的魅力特色充分领悟感知.与此同时对学生的审美能力进行提升,帮助其获取到极为高尚的审美情操,不断渗透美育教学.

二、科学有效的中学声乐教学策略

1.声乐技巧的增强

1.1 依靠听赏训练提升声乐技巧学习能力

在日常的中学声乐教学中,指导学生重复多次的进行优美歌曲的听赏能够帮助学生对整个旋律进行充分感知、理解及记忆.在听赏中,对于学生自主能动性还能够进一步的激发出来,使得学生依照自身思维特性对歌曲进行理解及感悟.在听赏的初期阶段,大部分学生对于音乐作用的理解停留在对歌曲情绪的感悟上.而随着听赏时间的不断增加,教师便要引导帮助学生对音乐作品进行理性化的认识感悟.在听赏中,学生需对音乐演唱者的呼吸、声音的发音位置、情感处理等进行较为全面的分析.如果学生在日常学习中存在着气息、高音不稳的问题.那么在听赏中,教师便可指导其着重注意歌唱家在演唱时的换气,将其与自身换气相对比,找出其不同之处.与此同时,还需对歌者发出高音时的具体头腔位置进行注意,帮助学生对其进行仔细领会,逐渐学会完整及良好的演唱整首歌曲.

1.2 技巧及歌曲内容的结合

在中学教学中,单一进行练声及歌唱训练,其所取得的成效较差.学生在训练中也极易出现烦躁不安的情绪.每首歌曲自身的内在情感均需依靠词曲进行表达,而这些情感的充分表达则需通过演唱者的演唱.在演唱中,歌者需依靠歌曲的演唱要求、技巧、表现方式、面部肢体语言等方面进行展现.如此一来,学生在演唱中便需对整个曲目内容充分熟悉了解,对词曲之间的感情关联充分感知.因此,在声乐教学中,教师需运用练声训练帮助解决一些学生在演唱方法方面的问题.在此基础上,指导学生在演唱中用心、用脑,促使其充分融入至歌曲所营造的意境之中.

2.优良歌唱心理的培养

歌唱与心理二者是紧密相联及相互影响着的.一首乐曲的创作大多具有一定的故事背景,相应的,歌唱活动的完成也具有相应的心理背景.在声乐教学中,着重注意对学生优质歌唱心理的培养是极为重要的.首先,在日常教学中,教师应给予学生充分的歌唱机会,以此锻炼其胆量,有效避免出现怯场状况.但是应注意的是,在歌唱中,适度的紧张是极为必要的,只有这样才能够全面确保学生在一个较为清醒的状态下完成演唱.与此同时,指导学生在演唱中适当转移部分注意力.由于学生在演唱中对于最终的演唱效果极为关注,甚至出现一些不必要的考虑,使得害怕、恐惧等负面心理增加,对其演唱将会带来极为不利的影响.所以,在演唱中,学生需适当进行部分注意力的转移.另外,帮助提升学生的演唱技能,以此增强其自信心.自信心对于一个人做任何事而言,都是一个极为重要的精神支柱.为了帮助学生在演唱中发挥出最佳的实力,便需对其自信心进行增强.自信心的增强需借助的是一个极为扎实的演唱基本功.基本功的扎实才能够帮助学生在今后的演唱、创作得更为优秀,为其带来更为强大的自信心.

3.舞台实践的重视

适当的舞台演出实践能够有效帮助提升学生的专业声乐技能,从而更快更好地帮助教师发现找出一些教学问题,两者是相互关联相互影响着的.在中学声乐教学中,日常的教学形式主要分为两大块,即课堂理论与实践.大部分的学校在教学中将重点放置在了课堂教学之上,对于实践的重要性缺乏必要的认识,认为实践教学会对课堂理论的教授指导产生极为不利的影响.实际上,在实践教学中注意对学生舞台实践能力的强化培养,能够帮助使得学生在不断的实践训练中提升自身专业声乐技能,同时也可帮助教师及时及全面的发现课堂教学存在的问题.舞台演出能够给予学生一个发挥展现自我的机会,同时也能够对自身的学习水平进行检验.在重复多次的实践中,学生自身也能够对一个日常较易被忽略的问题及时发现,这些问题可能为专业技能,也可能为舞台实践经验,当然也可能为心理素质.专业技巧的问题在解决上难度不大只要学生在日常学习中不断训练便可得到较为妥善的解决.但是舞台实践经验及心理素质问题如果想要得到彻底解决,则需通过不断进行舞台实践[2].因此,为了有效提升声乐教学质量,促进学生声乐学习发展,必要的舞台实践是不可或缺的.通过进行多次舞台实践,能够帮助在有效激发学生学习热情的同时,提升教师教学质量水平.

三、结语

在中学声乐教学中,主要的教学目的便是对学生自身的素质涵养进行增强提升.通过提出制定一些较为科学有效的声乐教学策略能够帮助进一步激发学生的学习自主能动性,增强提升整体教学效率与质量水平,有效帮助促进学生德、智、体、美、劳的全面发展.