现阶段的小学体育教学策略

摘 要：随着新课程改革的不断深入,教学方法与模式也在发生着不断的变化,对学生素质要求越来越高.在小学体育教学中,一定要重视教学方法的创新与改革,营造良好的教学环境,培养学生的行为习惯,锻炼学生的身体素质,同时有助于体育教学质量的提高,实现学生德智体美劳的全面发展.

关 键 词 ：小学体育教学；创新教学方式；现状；方式

小学生正处在成长的初期,个性还不突出,心理也不够成熟,在开展教学活动的时候,需要老师对其创造力与潜能进行挖掘,这样才可以促进学生的个人发展.同时,在教学过程中,老师一定要重视教学方法的改进与创新,激发学生的学习兴趣,让学生对相关知识内容进行理解与掌握,实现学生的健康、全面发展.

一、传统的小学体育教育模式

1.模式陈旧

在小学体育教学中,课堂模式陈旧,对教学质量有着一定的影响.其存在的教学模式有以下几种：其一,传统型.在小学体育教学中,老师的教学理念、方法等都比较传统,并且习惯了这样的教学模式,在指导思想上太过重视学生体质的增强,没有树立健康第一的理念,课堂教学经常以老师为中心,强调了老师的主导作用,忽视了学生的主体作用,无法有效开展自主学习、探究学习、合作学习等,降低了课堂教学质量.其二,放羊型.在此种教学模式中,老师认为体育课就是让学生放松,尽情的玩,摆脱课业压力,进而在开展教学活动的时候,没有予以充分的重视,也就不会进行组织、指导,导致学生只是漫无目的的活动,长此以往,也就打消了学生学习的积极性.其三,参赛型.在此种模式教学中,学校领导只是重视比赛成绩,没有充分重视教学活动开展的过程,并且关注的大都是体育优异的学生,只是针对学生的某一特长进行培养,没有全面提高学生体育素质,降低了体育整体教学质量.

2.教学兴趣和教学水平有待提高

在小学体育教学中,一些老师的教学理念较为落后,认为体育教学不重要,进而在开展教学活动的时候,经常敷衍了事,没有进行充分的准备,缺乏教学的兴趣,这样也就无法激发学生的学习兴趣,导致无法取得良好的教学效果.同时,一些体育老师的个人素质较低,无法全面开展教学活动,导致教学水平较低,也是阻碍教学质量提高的重要因素.

3.体育教学综合评价体系欠缺

在小学体育教学中,教学目标比较单一,在一定程度上限制了学生的广度发展,约束了学生的自由发挥,并且对学生的个性发展也有着一定的制约,不利于学生的健康、全面发展.因为教学目标比较单一,导致在进行教学评价的时候,也存在着标准单一的问题.在进行教学评价的时候,只是对学生学习成绩的评价,没有充分考虑学生其它方面的发展,并且在评价老师教学水平的时候,也只是看学生达到的学习成绩与教师完成教学内容的情况.由此可以看出,在小学体育教学中,缺乏完善的教学综合评价体系,对教学质量与效率的提高有着一定的限制作用.

二、如何在现阶段提高小学体育的教学水平

1.教学理念的创新

在小学体育教学过程中,老师一定要重视教学理念的创新,树立健康第一的指导思想,实施素质教育,将传统的增强体质教学理念转变为技能教育理念,落实身体、心理、社会适应全面发展的教学新理念,同时,在教学过程中,一定要严格落实新课程标准,大胆创新,在发挥老师教学主导作用的同时,强调学生学习的主体作用.并且,在开展教学活动的时候,围绕健康第一的指导思想,逐渐培养学生终身体育的意识,进而有效提高教学质量.

2.筹划教学准备工作

在小学体育教学过程中,老师一定要结合教学内容与学生实际情况,制定合理、科学的教学计划,并且根据教学内容,准备相应的教学场地与教学器材.首先,老师可以适当增加一些校外活动,合理运用校外教学场地,如郊游、爬山等；其次,在教学过程中,必然需要一些教学器材,对于一些比较简单的教学器材而言,可以进行自制,如沙袋、跳绳等.这样的教学方式,可以有效激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,进而也就实现了预期的教学效果.

3.创新体育合作教学方法

体育教学主要是以学生实践为主体,重视锻炼与运动的学科.在小学体育教学活动中,一定要重视老师教学的主导作用,发挥学生学习的主体作用,只有在老师正确的引导下,才可以有效实现学生实践效果.合作教学重视的就是合作与交流,在传统教学过程中,主要就是一名老师和多名学生的学习和互动,无法有效调动学生学习的兴趣与积极性,也就不能实现预期的教学效果.为此,一定要对合作教学进行创新,突出集体力量.在老师之间,加强集体备课、集思广益、讨论研究,形成良好的合作氛围,实现老师之间的有效交流,进而明确教学目标,提高教学质量与水平；在老师和学生之间,可以加强老师的讲授与示范,让学生进行分组实践,进而对相关知识点予以掌握,并且对所学知识进行巩固,培养学生的学习兴趣；在学生和学生之间,可以通过合作小组的设立,实现学生之间的交流、合作、讨论,激励学生进行不断的学习,并且培养学生的合作精神,实现学生的全面发展.

4.小学体育教材体系建立和完善

在小学体育教学过程中,针对教学目标单一、教学内容单调等问题,必须加强对教材的改革,丰富教材内容,这样才可以让学生对教材内容产生学习的兴趣,进而展开全面的学习.在改革教材内容的时候,一定要重视教学体系的建立与完善,形成系统的教学内容,丰富教学目标,这样就可以激发学生的学习热情与积极性.同时,在建设教材体系的时候,可以适当简化教材技术结构,结合学生的身心特点,选择适合的体育运动项目,如艺术体操、舞蹈等,有效吸引学生的注意力,进而展开教学内容,促进教学质量的提高.

总而言之,在传统教学模式中,教学理念与思想观念均是比较固化的,已经扎根在老师的思想认识上,要想转变存在着一定的难度.为此,在小学体育教学中,一定要重视教学方式的改革与创新,通过创新教学模式的运用,总结教学经验,提高教学水平,实现预期的教学效果.