政治教学要引进活水

摘 要：随着社会日益发展,学生的思想教育已成为社会发展的一项重要组成部分,因此如何上好一节政治课是非常重要的.针对政治教学的“死水”式教育进行指正,并介绍怎样将“死水”式的政治教学通过其他教学方法转化为“活水”,同时提出政治课的不足与缺陷及改进的方案,显得尤为重要.

关 键 词 ：活水；兴趣；政治教学

随着社会日益发展,学生的思想教育已成为社会发展的一项重要组成部分,因此如何上好一节政治课是非常重要的.所以政治教学要引进活水,既要引进时代的活水,也要引进兴趣的活水.这样才能使受教育者学有恒心,学有成效.

为什么要引进时代的活水呢?因为目前政治教学还存在公式化、概念化的现象.不管什么课节都选用一个框框,有时即使教师讲得具体生动,可是从初中至高中都是那么几个步骤,照搬照套,学生早已厌烦了.如果教师稍讲得平淡、呆板,在课堂上学生就会昏昏欲睡,神情漠然.教师教学情绪顿时烟消云散.还有不少政治教师讲述教学内容的时候,既不善于紧密结合课文,又不善于从具体分析入手,设疑、质疑、点拨、疏通,引导学生深入理解,不把学生看作教学的主体,而习惯于搬概念、套术语,主题不明确,内容不深刻,结构不紧凑、语言不生动,逻辑性不强等等.至于这些体现,其效果就是学生记熟了几个抽象的概念,几个空洞的术语罢了.像这样的教学不是“死水”吗?

因此,政治教学要引进活水.

首先,要引进时代的活水.就政治教科书来说,绝大部分都是政治理论较强的内容,与这些跨世纪年代的学生的思想相差太远了,如果政治教师只是就教书而教书,机械地再现书本,而不与现实生活结合,就不能拨动学生的心弦,不能产生思想上的共鸣.况且每节课不但是昨天的记录,而且是今天的启示,所以面对教材,教师在讲授的过程中,都应该跟上时代的脉搏,给学生带来新的思考.在教学中,有意识地引进时代的活水,让活水在课堂上流淌,使教学反映的生活同建设具有中国特色的社会主义强国这一腾飞的现实生活有机地结合起来,从而使受教育者兴意盎然,积极思维,师生感情和谐交流,课堂生动活泼,让师生共同进入教与学的最佳境界.

其次,要引进兴趣的活水.因为我们的教学是要向四十五分钟要质量的.学生对学政治,只知其一,不知其二.尤其是理论的知识,比较抽象、零碎.没有学习的动力,哪里会有质量?我们要将知识系统化、条理化地传授给学生,使他们易懂牢记,所以必须引进兴趣的活水.引进活水的方法很多,可从学生现实生活中着手.所以每上一节新课时,不急于讲内容,而讲些时事内容,讲些学生们关注的社会热点,讲些思想教育在各行各业中的作用,如此激发学生学好政治课的兴趣,这样课堂上自然不会有一潭死水、微波不现的现象了.

因此教师面对教学对象,努力做到“堂堂有异,篇篇有别”.教师可采用播放视频等方式激发学生的学习兴趣.除去课堂外,课外还应组织一些丰富多彩的社会实践活动,如学习经验交流会、历史政治人物故事会、出墙报、搞手抄报等.对于摘手抄报,既要摘抄,又要设计,还要自己动手写一篇文章,反映现实生活、社会现象的内容.报道内容要丰富,格式要新颖.写字工整,然后分组评选,择优刊出.

导入新课时,设计更要讲究新颖别致.根据需要以幽默的授课方式,先用些妙语警句唤醒学生听课的注意力,活跃课堂教学气氛,使精神萎靡不振的学生重新振作起来,产生好奇心和兴趣,从而提高教学效果.

如何让课堂上流淌时代的活水,如何培养学生志趣,这是政治教学中值得探讨的问题.