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［提要］高职院校文秘专业《档案管理学》课程教学中的实践教学是整个课程教学体系的重要组。
摘 要：实践教学是高等职业教育内涵的核心,是人才培养的关键,是教学质量的根本保证 文秘专业实践教学的系。
摘 要：高职文秘专业以培养技能型、实用型、应用型人才为目标,而实践性教学是高职文秘教学的根本 通过构建平台,形成课内模拟。
摘 要：针对文秘专业的现当代文学的教学普遍面临的困境,作者从人文精神的传承、多样化现代教学手段的。
近年来,我国文秘就业市场出现了用人单位找不到好秘书,文秘毕业生找不到好单位的现象 由此笔者根据自己。
摘 要：如今职业技术教育在工业飞速发展的推动下蓬勃发展起来,越来越多的应用型高技能人才的需要,对教学提出了更。
摘 要：近年来社会的飞速发展,给各行各业带来了机遇和挑战,对文秘工作也提出了更高的要求 正确认识。
【摘 要】随着我国教育改革开放政策的不断深化,我国对文秘专业教学人员聘用的条件和要求也在不断提高,文秘专业的教学也。
在当前形势下,职业高中学生的发展方向基本有两个：一是升学,进入高校进一步深造,二是参与劳动力就业市场竞争,就业。
摘 要：孔子的仁学思想包含着中国传统的礼仪规范 高职文秘专业的礼仪教学担负着对学生进行基本的人文素养。
摘 要：目前的职业高中文秘专业的就业形势怎么样?该怎样合理调整文秘专业课程设置以适应社会的需求?虽然。
内容摘 要：实践教学是高职院校人才培养过程中必不可少的环节,是人才培养方案中的重要组成部分。
摘 要：礼仪课程是文秘专业的普遍课程,它具有很强的实用性、知识性和操作性,这门课程主要目标是培养学生&。
摘 要：本文结合文秘专业在当前社会及各大企业的市场需求,提高学生的实际操作能力与专业化水平十分重要 文。
所谓的CBE,是英语CompetencyBasedEducation的简写,意思是指“以能力培养为中心的教育教学体系” CBE教学模式。
摘 要：本文通过描述了高职文秘专业的实践教学改革模式,包括改革教学内容、教学形式与教学方法,并深入分析了文秘专业的。
摘 要：传统的文秘工作,要求相关工作人员具有一定的道德修养,且在工作态度上严谨细心 目前,市场对人才 。
摘 要：文秘专业课程体系包括主干学科、主要课程、专业实验、社会实践教学等内容 社交礼仪属于社会实践教学 关 键 词：文秘。
摘 要：文秘专业对学生的实践能力有着较高的要求,如何使学生更好地适应和胜任将来的工作,是文秘教育专业要解决&。
摘 要本文从文秘英语写作的特点角度,分析高职文秘英语写作教学中存在的问题,探讨改进高职文秘英语写作教学。
摘 要：文秘专业在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法等方面仍相对滞后,影响了学生的全面发展 进一步明确教学目标,。
摘 要:《档案管理学》是高级文秘专业一门实践性很强的应用性课程,在教学过程中应该充分考൮。
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）12-0000-01摘 要：本文从教学内容、教学方。
摘 要：由于档案管理是文秘专业学生必须掌握的一项基本专业技能,也是秘书职业资格证书考试的重要部&。