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【摘 要】为了适应当前信息时代的要求,加速教育现代化的进程,有必要加强中学物理教师信息技术的应用 通过。
新课标对初中物理教师的素养提出了比较高的要求 要求物理教师必须向传统的教学观、教师观进行挑战,更新观念。
摘 要:教育的改革和发展都要通过教师的实践才得以实现,无论是从教育的观念上,还是从教育的内容与具。
作为一个本科毕业的高中物理教师,在大学储备的物理专业知识足以胜任高中的物理教学工作,但不同。
教学不仅是一份工作,更是一门艺术 学生在某一门功课上产生厌学情绪,在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术。
美国学者波斯纳认为:教师的成长等于经验+反思 教学反思是教师实现专业成长的必经之路 著名教育家叶澜教授说:。
【摘 要】从教与学的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程&。
【摘 要】新课改形势下,高中物理教师要积极创设良好的学习情境和师生关系,进行角色重塑,成为学生自主学习&。
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-5811(2013)03-0161-01摘 要:新形势下教育正面临着。
对物理知识的教学不但需要教师的教,还需要学生自己亲自动手实验 在初中物理课堂教学中,教师不要把学。
摘 要中学物理教师具有一定的业务素质是从事教育事业、教学工作的保证 “要给学生一碗水,教师。
反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做的行为、决策以及由此所产生。
一、初中物理教师应该积极投身于教科研 教学和科研是教育研究,主要是针对未来的探索,教学和科研是不完全一样的东西。
【摘 要】中学物理教师是物理课程改革的实施者、执行者和主导者 提升中学物理教师的专业素质,促进其专业发展并使之成长为专家。
【摘 要】“教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者 ”这是新课程标准积极倡导的理念 如今,。
摘 要:物理新课改的目的在于引导学生主动学习,努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神 教。
摘 要:本文探讨了新时代的教育现状对于中学物理教师提出的新要求,讨论了物理教师专业发展的途径,并进一步探讨了。
摘 要:在高中物理教学中,实验是至关重要的教学环节对学生操作能力和知识素养的培养、提高发挥着相当重要的作用。
【摘 要】随着我国新课程改革的不断深入,初中物理教学要努力体现义务教育物理课程的性质,这就要求初中物理教师应。
【摘 要】做微型课题研究引领物理教师的专业成长:课题是亟待解决的问题;学习提高是课题研究的活水源头;有计划。
在整个物理教学中,初中物理教学时青少年进入知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题。
在大力倡导素质教育的今天,初中物理教师应当具备与其教育职业特点相适应的心理素质 初中物理教师的个性品质。
推进课程改革都必须以教师专业素质的提高为起点,并借助每位教师的具体实践来完成 这便意味着物理新课。
【摘 要】作为一名高中物理教师,需要经历一个“专业成长”过程,在这个过程中,需要不断地进行反思,即重新审视。