小班化英语教学论文

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小班化英语课堂教学

【摘 要】现代教育的发展和新课程教学理念的深入发展,迫切要求我们的教育要实行小班化教学,这不但符合学生个体发展。

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感悟小学英语小班化课堂教学

摘 要:小班化教育与新课程标准中的“面向全体学生”“关注学生个体差异和不同的学习需求&。

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小班化英语阅读课堂教学模式

传统的高中英语阅读课堂教学,通常采用大班化的授课形式,由于班级人数过多,加之课时限制,教师在教学的过程中很难做。

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小班化英语的分层教学

摘 要小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源;英语分层教学是在。

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小班化英语教学

摘 要:大班教学在我们目前的教育国情下在大多数地方是无法避免的 大班教学着眼于部分能进入。

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初中英语小班化课堂教学探究

【摘 要】随着农村经济的迅猛发展,以及现在农村家长对子女教育的关注度不断增强,有很大一部分富裕农村家长把孩子。

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农村小班化英语教学的优势

摘 要:小班化英语教学是农村教学发展的必然趋势,是实施素质教育的一项重要改革举措 文章阐述了小学英语课。

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小学英语小班化口语教学策略探究

摘 要:小学小班化教学已经成为一种趋势,越来越多的专家学者开始关注,作为基础课程的英语也受。

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小班化数学教学中学生合作能力的培养

摘 要:学生的学习应该是全方位的 学习不仅指知识的获得,更重要的是在共同探究知识的过。

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初中小班化英语实施情境教学探究

摘 要:英语情境教学就是指教师根据学生的年龄特点和心理特征,遵循反映论的认知规律,结合教学内容,充分利。

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小班化英语教学的

摘 要:社会的发展推进素质教育,小班化的英语教学能让许多的一线英语老师,重拾信心;走出低谷 让学生在小班į。

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农村小班化数学教学的体会

这几年我一直在农村从事着小班教学,在不断的教学实践中,我对小班化教学有了更深刻的认识 原来我认为小班化教学。

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小班化英语教学方法

当今教育的发展必然从“数量型”向“质量型”转变 在这样的形势下,如何依托科研。

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小班化英语阅读教案设计

中图分类号:G623 31文献标识码:C文章编号:1672-1578(2013)11-0257-02教学目标:(一)知识目标。

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农村小学小班化课堂教学策略

和谐课堂,既能有效地完成教育教学任务,又能达到促进学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标 心理学研。

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小班化体育教学小组合作学习教学案例

【案例背景】国内外“视野与文化”的权威调查表明:如果一个班级超过25个学生,教师就会顾此失彼,严重影响课堂效率,。

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牧区小学小班化语文教学现状与

牧区九年一贯制寄宿学校,在推进小班化教育过程中,还有许多制约因素有待改进和解决 为深化牧区课程改革,切实落实“减负增效”。

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小学英语小班化课堂教学的优势

摘 要:小班化教学强调以学生发展为本,要求学生全面发展 小班化教学有利于学生集中注意力,提高听课效率;有利于教师提。

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牧区小学小班化语文教学的作业设计与评价

【摘 要】随着牧区小学小班化实验的实施,可以明显的感觉到牧区学生学习成绩提高,综合素质增强 虽然教学模式发生了根本性变化,。

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农村小学小班化分层教学策略探究

摘 要:分层教学是实施因材施教的有效手段,特别是农村小学,学生差异较大,有效地分层教学有利于学生之间的劣势抵消、优。

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基于语用能力培养的小班化英语意境教学策略

【摘 要】本文通过对小学英语大班课堂与小班课堂的对比分析,提出了情境创设激语用,生生自主练语用,小组合作促语用等小班化环境中英。

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小班化物理教学的策略

小班化的教学模式为提高教学质量提供一个精彩的舞台,但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式 只有我们悉心研究它的特点,才能将它的优势最大。

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小班化数学教学中小学生自主学习能力的培养

教育心理学指出:自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,这种学习能力需要从小进行培养。

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“知识点题型化”小班化数学教学方法结题报告

【摘 要】在数学课堂上,老师先做好学案,在学案中将课本得知识点渗透于各种题型中,在解题中掌握知识、潜移默化地吸收;在合作交流中进行愉。

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