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电化教学是近几年新兴的教学方式,它是指使用现代化的设备、仪器,通过对信息的储存、传输、调解和再现技术等先进的。
摘 要：要实现“人人都能获得良好的数学教育”,最关键的就是提高数学课堂教学的实效性,所以教师们为了提高数。
中图分类号：G623 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0161-01 数学可以帮助我们解决生活。
【摘 要】应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,也是教学的重点和难点,是培养学生分析问题解和解决问题的一个非常重要的。
摘 要：“估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能 ”。
摘 要： 近几年,随着国家新课改的实施,新课程、新理念已经走进了我们的课堂,也为小学数学教学带来了许多新的思考 面对新一轮的课改。
【摘 要 】教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习 因。
摘 要：在教育教学中,评价历来就是一根指挥棒,它很大程度左右着教育者的思想和行为 传统的评价过于看重&。
【摘 要 】在小学数学教学中,教师要不断地创设情境,激发学生的学习热情,因材施教,选择合适的教学策略,平时重视基础。
摘 要：教学过程既是学生在教师的指导下的知识认知过程,也是学生思维能力的拓展过程 一方面教师要注重学生知识。
摘 要本文分析了目前小学数学课堂教学效率较低的原因,针对小学生的心理特点和数学的理论特点提出了运用肢体语言的。
摘 要：近些年来,随着时代的不断发展以及社会的迅速进步,社会环境以及教学环境均相继发生了翻天覆ࢸ。
一、影响教师构建创造型教学策略的因素分析 (一)教学实施理念陈旧 教学理念是教师从事教学实践、开展教学行为、选择教学策略。
摘 要：向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标 对提高小学数学课堂教学效率优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化。
摘 要 ：数学教育的目的在于帮助学生运用学到的知识去解决生活中的实际问题 新课程标准要求学生不仅要学。
摘 要：课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获得知识与能力的主要渠道 课堂教学的优劣,对减轻。
摘 要：PPT在小学数学教学中具有较高的应用价值,作为一种多媒体信息的呈载工具,PPT越来越受到。
搞好数学课堂教学,让学生通过动手操作、自主讨论、亲近数学,体验数学 义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、。
中图分类号：G62文献标识码:A文章编号：1007-0745（2013）09-0236-01摘 要：计算在生活中随处可。
【摘 要】国家远程教育项目的开通运用,给我们农村小学的课堂教学带来了一场前所未有的改革 充分利用现代信。
【摘 要】数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标 本文对小学数学课堂教。
【摘 要】数学应用题解题能力的高低能够很好地体现学生的综合数学水平,因此,学生在学习应用题的过程中也会遇到更多 。
【摘 要】提高小学数学课堂的教学效率,教师需要分析教材,使用教材,掌握教学大纲,根据学生的实际,设计富有情趣并能全员参与。
摘 要 ：一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感 本文叙述了笔者在小学数。