小学小班化语文教学论文

农村小学小班化语文自主合作探究的方法

随着素质教育的开展,在小学语文教学中实施小班化合作学习逐渐受到关注 小学语文小班化合作学习是素质教育和。

感悟小学英语小班化课堂教学

摘 要：小班化教育与新课程标准中的“面向全体学生”“关注学生个体差异和不同的学习需求&。

小班化语文教学有效性

【摘 要】随着教育改革的不断发展和推进,对教学效果和教学质量提出了更高的目标和要求,在语文课堂教学过程中,教师们开始尝试。

小班化语文教学评价的实践与

小班化语文教学评价的魅力在于：我们自主地发挥,让学生有发展表现自我的空间；小班化语文教学评价的美丽在于ʍ。

如何做好语文小班化精细教学

【摘 要】普通班学生人数较多,教师很难顾及所有的学生,一节课也只能提问个别同学,导致部分学生无法跟上教学节奏 小班化。

小班化语文教学主动性参与

【摘 要】小班化教学在学习过程中能够给学生更高的参与度 如何让家庭文化背景不同性格又迥异的孩子都能自发地参。

初中小班化语文阅读教学的有效策略

【摘 要】小班化语文阅读教学不仅可以让老师和学生之间更容易交流沟通,而且可以让老师们少花力气提高语文教学效率 本文从营造轻松愉悦。

小学语文小班化课堂教学的策略

摘 要：小班化教学顺应了小学语文教学的实际情况,在小学语文教学中运用具有重要的现实意义 在小学语文教学。

农村小学小班化教学的点滴体会

【摘 要】小班化教学是当代教育发展的趋势,是实施农村素质教育、个性化教育的一项重要举措 同时,小班化教学为实施素质教育创。

刍议农村小学“小班额”语文教学

摘 要：“小班额”教学已成为农村教育的主题,短时期内一个班级学生数成为个位数的。

“边疆欠发达地区小学小班化教学方式”报告

一、课题提出的背景、目的和意义1 课题提出的背景 小班化教学始于20世纪70年代的美国,在我国始见于90年代的。

小学英语小班化口语教学策略探究

摘 要：小学小班化教学已经成为一种趋势,越来越多的专家学者开始关注,作为基础课程的英语也受。

小学小班化教学优势

〔关 键 词〕小班化教学；优势；个性发展；创新能力〔中图分类号〕G622〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）02—0067—01小班。

西部农村小学小班化教学之探析

【摘 要】随着人口出生率的降低、城镇化进程的加快和教育政策的引导,西部农村小学涌现大量“小班R。

初中小班化语文分层教学的实践应用

摘 要：初中语文在现阶段的教学当中,并没有持续优化,导致很多学生在学习的过程中,遇到了一系。

让小班化语文课堂教学站在天平上

摘 要：在小班化语文教学实践中,我一直努力营造自由快乐的学习氛围,充分发挥学生的积极性和创。

农村小学小班化课堂教学策略

和谐课堂,既能有效地完成教育教学任务,又能达到促进学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标 心理学研。

农村小学小班化教学

摘 要：“小班化教学”是指在以学生发展为本的理念指导下,运用适合小班教学的教学内容、方法、技术等,通过教。

牧区小学小班化语文教学现状与

牧区九年一贯制寄宿学校,在推进小班化教育过程中,还有许多制约因素有待改进和解决 为深化牧区课程改革,切实落实“减负增效”。

小学英语小班化课堂教学的优势

摘 要：小班化教学强调以学生发展为本,要求学生全面发展 小班化教学有利于学生集中注意力,提高听课效率；有利于教师提。

牧区小学小班化语文教学的作业设计与评价

【摘 要】随着牧区小学小班化实验的实施,可以明显的感觉到牧区学生学习成绩提高,综合素质增强 虽然教学模式发生了根本性变化,。

农村小学小班化分层教学策略探究

摘 要：分层教学是实施因材施教的有效手段,特别是农村小学,学生差异较大,有效地分层教学有利于学生之间的劣势抵消、优。

小班化数学教学中小学生自主学习能力的培养

教育心理学指出：自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,这种学习能力需要从小进行培养。

“知识点题型化”小班化数学教学方法结题报告

【摘 要】在数学课堂上,老师先做好学案,在学案中将课本得知识点渗透于各种题型中,在解题中掌握知识、潜移默化地吸收；在合作交流中进行愉。