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摘 要：欣赏教学它是以具体的音乐作品为对象,通过聆听的方式来体验和领悟音乐内涵的一种审美活动 在。
随着近年来我们国家对基础教育的重视,和教育改革的不断推进 音乐课程在小学阶段得到了较好 。
摘 要：音乐课程标准提出：“以音乐为本,从音响出发,以听赏为主 应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,。
摘 要：良好的音乐教育,对于小学生智力发育和审美能力的提高具有重要意义 音乐欣赏课作为小学。
新《音乐课程标准》提出,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的。
音乐欣赏教学,是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径 音乐欣赏可扩大学生音乐视野,积累音乐词汇,培养学生热。
音乐欣赏是以某种音乐作为审美的对象,通过对音乐的细心聆听,使人从中获得关于音乐美 。
【摘 要】文章针对小学阶段开展音乐欣赏教学的意义进行了阐述,进而结合教学实践体会,提出了改善小学音乐欣赏教学效果&。
摘 要：音乐欣赏是音乐教学的一个重要环节,它对于培养学生感受音乐以及欣赏音乐的能力至关重要 音乐教学尤其具&。
小学音乐欣赏课程是小学音乐教育的重要组成部分,在小学生的音乐学习生涯中起着基础性作用,能够有效地。
音乐是美育的重要途径之一,在学校课程体系中,开设音乐欣赏教学,目的是培养学生欣赏美、创造美的能力,提高人文素养,使学。
[摘 要]音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,从理论上讲音乐欣赏更易于在学校教学中组织和实施,但在。
中图分类号：G623 71文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0240-011 欣赏教学在小学音乐教学中į。
摘 要：音乐欣赏在小学音乐教育中占据着重要的地位 兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用。
摘 要：音乐欣赏教学是中小学音乐教学重要组成部分,具有重要的地位和作用 它在提升学校。
中图分类号：G633 95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0199-01 九五年人音版高中音乐教。
音乐欣赏教学中, 教师的责任是引导学生用审美的态度来欣赏音乐,并在这个过程中提高学生的音乐鉴赏能力, 实现预期的教学目标。
摘 要：在音乐欣赏教学中主要通过对小学音乐欣赏课点滴收获分析来讨论手段的运用对音乐欣赏课堂所起的作用以及对学生、对教师的影。
中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）01-0313-01摘 要：小学课堂器乐教学已被。
长期以来,小学音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐。
摘 要：本文通过对我国小学音乐欣赏课现状进行分析,提出了优化旨在进一步提高教师教学效率,引导学生愉快、主动地参与音乐欣赏活动。
中图分类号：G623 71文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0000-01摘 要：欣赏教学在音乐教。