小学语文分层教学论文

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小学语文分层教学实践与

摘 要:小学生的性格差异较大,并且学习能力良莠不齐,因此,在小学语文教学中实施分层教学势在必行 文章先讲述了分。

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小学语文分层教学探究

新课改的重要理念就是以学生为本,关注学生的学习能力提高和发展,实施个性化的有针对性的教学,是体现学生个性发展&。

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小学语文分层教学的

中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2013)09-0272-01摘 要:因地制宜、因材施教是。

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小学语文分层教学的实践与

摘 要:小学生的性格差异较大,并且学习能力良莠不齐,因此,在小学语文教学中实施分层教学势在必行 文章先讲述了分。

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小学语文分层教学

【摘 要】小学生的性格差异较大,并且学习能力良莠不齐,因此,在小学语文教学中实施分层教学势在必行 文章先讲述了分层教。

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小学语文分层教学

“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生 ”因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差。

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小学语文分层教学

【中图分类号】H319文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)01-0350-01《课程标准》指出:&。

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小学语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动。

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小学语文阅读教学的策略

[摘 要]:阅读教学是小学语文教学的重中之重,是语文教学的核心、根本 只有抓住阅读教学这个重要环。

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小学语文阅读教学指导

【摘 要】语文是小学学习中一门非常基础性的学科,也是在现代文化竞争激烈的社会中最能体现中国文化的一门学科 对语文课。

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对小学语文朗读教学的看法

【摘 要】小学语文课标中指出:朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理。

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小学语文教师教学能力的与培养

摘 要:小学语文教师要成为教育研究,教育实践,教育创新和需要不断发展的专业工作者 本文初步探讨了面向新课程,优。

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小学语文写字教学

【摘 要】汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术 《语文新课程标准》也指出:“养成正确&。

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小学语文朗读教学指导

【摘 要】小学语文阅读教学中,朗读是最重要、最基本的训练 对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识 然。

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如何提高小学语文的教学兴趣

【摘 要】作为教师,了解自己学生的特点是教学中的重点,因为只有依据学生的特点,&。

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经典文化诵读与小学语文课程教学的整合

【摘 要】语文是动人的诗篇、精美的文章;语文是悦耳的吟诵、的演讲;语文是得体的表达,通畅的交流。

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低年级小学语文识字教学

【摘 要】识字能力是阅读能力的基础 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚入学的一年级小学生,。

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我对小学语文的教学

中图分类号:G623 23文献标识码:A文章编号:41-1413(2012)05-0000-01摘 要:小学语文“课堂。

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小学语文阅读教学的课外延伸

【摘 要】文章论述了小学语文阅读教学中存在的问题,指出了开展课外延伸阅读的六种有效方法,对初登教。

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如何改进小学语文阅读教学方法

【摘 要】阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用。

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小学语文写字教学的

摘 要:老师应该采用什么样的训练方法,让学生从机械的、枯燥的“练字”转化为有效地提高学生识字、写。

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小学语文课堂教学五步法

中图分类号:G623 2文献标识码:A文章编码:1003-2738(2012)07-0219-01摘 要:语文课堂一定要有趣。

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对小学语文课堂教学中提问艺术的实践反思

摘 要:俗话说:“兴趣是最好的老师 ”在语文课堂教学中,提问是激发学生兴趣的一种重要方。

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如何提升小学语文的教学质量

摘 要:语文是一门基础学科,学好语文知识对学生今后的学习和成长都有着积极的推动作用 小学阶段的语。

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