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山东省中小学教师职称评审表单位:滕州市教学研究室姓名:马培函任教学科:高中语文现任专业技术职务:高级教师申报专业技术职。
修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平 每一种职业都有各自的职业修。
摘 要:教学语言作为课堂教学的主要手段,对教学课堂效果的好坏起着重要的作用 教学语言的良好。
【摘 要】教师在教学中起极为重要的作用,有什么样的教师就有什么样的教学行为,就会培养出什么样的学生 为了更好。
摘 要:本文针对缺乏语言活力的小学语文教学课堂现状,必须抓住语文学科的特性,深入研究“小学语文。
一所学校,可以没有高楼大厦,没有仪器设备,甚至没有规定课程和特色,但是不能没有优秀的教师 教师是学校的根本,是教。
【内容摘 要】教师人文素养的高低,不仅关系到教育教学的质量,更影响到学生的世界观、人生观、价值观的形成和个性。
基础教育改革关注的焦点很多,其中教师发展问题就是其中之一,就是如何通过多种途径促进教师的专业发展?作为一。
摘 要:该研究采用定性与定量相结合的方法,对小学语文教学策略的结构进行了着重的探讨,希望能够对大फ。
摘 要:所谓教师专业发展,通俗地讲就是新教师到专家型教师的成长过程 这是一个循序渐进的过程,贯穿于教师的整个。
中图分类号:G40文献标识码:A文章编号:1007-0745(2011)09-0-01摘 要:小学语文教师要成。
回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的&。
教师的素质直接影响教育效果,小学语文是一门基础课,语文能力的大小可影响学生其他课程的学习乃至以后进一步。
【摘 要】说课,是教师把自己对课程的理解、对教材的分析、对学情的把握、对教学方法的选择,对教学过。
摘 要小学语文教师如何在教育教学实践中不断摸索,努力践行“超前的教学思想、广博的知识层面、独特的教学方法、精。
摘 要:随着社会的进步和发展,教师专业的发展和进步也成为大势所趋,成为了每个教师不得不面对。
摘 要:在语文课堂教学中,能够使人文性与工具性得以完美地结合在一起的,便是教师规范优美的课堂教学语言 准确性,是语文。
摘 要:作为教师必须德才兼备,具有渊博的知识和教育能力 教师的知识、能力结构与。
摘 要】教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人。
摘 要由于我国的语文教材沿袭的是古代读经式的文选阅读课程形态,注重读者的涵泳和感悟,所以教师对于文本的。
语言艺术是语文教学的灵魂,课堂教学语言是沟通教师与学生的桥梁,是教师内心真实情感的自然流露,是最能感染学生的&。
摘 要小学语文教学是支持我国基础教育事业的重要组成,也是基础教育事业不可缺少的重要内容 伴随教学改革的。
【摘 要】学校教育中,尤其是小学阶段的教育教学质量的高低,学生人生观、世界观、价值观及其个性、能力的发。
摘 要:小学语文教师要成为教育研究,教育实践,教育创新和需要不断发展的专业工作者 本文初步探讨了面向新课程,优。