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【摘 要】小学阶段是夯实语文积累的关键时期,根基是否牢固,扎实程度如何,直接关系到学生语文素养的形成,作文水平。
摘 要：在新课标的背景下,小学语文教学的改革不断地深入,社会各界对教师的要求也越来越高,对教师的教学观。
语文者,传承国粹、沟通情感、传递文明、启迪灵魂之宝器；语文,众学科之心髓、智慧之导首；语文可使人契悟于真源、研穷于法理,其通幽洞微,开。
教学的方法有很多种,但是根据不同的时代要求和具体的教学现状,所侧重的教学。
摘 要：教无定法,贵在得法 关于改进语文教学方法是永久的话题,本文也将关注点落脚于教学方法的探讨 关 键 词&。
摘 要：教学方法是为了达到教学目的而进行的一种有秩序的活动方式,是实现教学目标,完成教学任务 。
小学语文是语文教学的基础阶段,是语文积累的关键时期 我们应该利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,为他们搭建语文知识。
摘 要：随着我国教育改革的不断深化,新课程标准下要求提高学生的综合素质,因为在小学阶段,语文教育对学生的成长。
【摘 要】本文通过对小学语文教学中的几个典型课文讲解、剖析、体会与反思,提出了“师生交互,教学技术与教学活动结合,快乐识字。
【摘 要】新课改是深化我国教育事业发展的重要举措,也是创新教学方法的指导思想 本文首先分析了新课改对小学语文教学的。
摘 要：语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙,语文是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习 因此,。
一、培养学生语文学习的兴趣苏教版语文教学在新课程改革下的一个重要教学目的就是培养学生的学习兴趣,也就是要注。
摘 要：语文就是一门语言性学科,是学习其他学科的一个重要工具 在新课改下教好语文,特别是小学语文对学生将来的学习影。
摘 要：夸美纽斯认为,教育所要训练的是人,且训练的过程越快越好 以此看出教育的根本核心在于人 在语。
【关 键 词】苏教版小学语文教学方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）11A-0024-01目前,苏教版&。
摘 要：新课标准给小学语文教学提出了新的挑战,现阶段小学语文教学方法主要由教师引导学生分析、理解所提出的问题,并从。
如何上好小学语文课,怎样提高语文课堂学习效率,教学方法是关键 笔者就自己的教学心得做如下论述,望与同行共分享、探讨。
摘 要：随着新型教学理念的逐渐深入人心,课程改革工作也在陆续进行,这样将会给教育教学工作创建一个更适于学习和。
摘 要：随着教学改革的推进,素质教育这一概念已渐渐深入人心,而要想在小学语文课堂上实现素质教学,就必须对课堂教学方法进&。
小学语文教学是一个慢慢积累,逐步提高的过程,因此不能图快,只能一点点儿的充实,像充入空气的气球慢慢鼓起来,像一条条小溪汇聚。
摘 要：小学语文教学是一项复杂、繁重的教学任务,在新课改和素质教育的背景下,必须更新观念,创新思路,改进。
构成课堂教学艺术的因素很多,需要每一位教师在实践中不断追求、不断探索,才能把每节课的教学变为精美的艺术。
【摘 要】随着我国教育改革的不断深化,新课程标准下要求提高学生的综合素质,因为在小学阶段,语文教育对学生的成长和发。
【摘 要】随着素质教育的深入推进,农村小学语文教学也到了一个十字路口,很多无法回避的问题日益凸显,很多传统方。