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摘 要:小学语文的识字教学对学生阅读能力和写作能力的提高起着重要的作用 只有培养了学生的识字兴趣才能在打好阅读写作的基础的。
语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点 《新课。
【摘 要】本文通过讲述语文的重要性、营造快乐学习氛围、建立良好的师生关系、创造良好的语文学习环境、组织活动、运用。
摘 要:小学生由于心智发育程度较低,资料分析能力也比较差,因此在小学的语文教学中,教师还是要以兴趣教学为主要的教学。
语文是一门集工具性、人文性于一体的基础学科 近年来,随着教育观念的更新、教学方法的探究,教学中学。
摘 要:小学语文教育是基础教育重要的一部分,小学语文教学应该针对学生的心理特征,有目的地引导学生。
摘 要:小学语文是小学教育的基础学科,担负着培养学生学习兴趣,培养学生良好语感的重要任务,然而,从长久的教学&。
摘 要:小学语文的识字教学对学生阅读能力和写作能力的提高起着重要的作用 只有培养了学生的。
摘 要:美国著名心理学家布鲁纳曾经说过:“知识是一个过程,而不是一种结果,成功的教学在于唤起学生。
我们都有过这样的感受,对于自己感兴趣的事,我们会全身心地投入其中,直至圆满完成 学生写作也是一样,要提高小学生&。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师 ”历来的教育家们都非常重视学生的学习兴趣问题 新课程。
【摘 要】汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术 《语文新课程标准》也指出:“养成正确&。
【摘 要】小学语文阅读教学中,朗读是最重要、最基本的训练 对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识 然。
【摘 要】作为教师,了解自己学生的特点是教学中的重点,因为只有依据学生的特点,&。
【摘 要】语文是动人的诗篇、精美的文章;语文是悦耳的吟诵、的演讲;语文是得体的表达,通畅的交流。
【摘 要】识字能力是阅读能力的基础 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚入学的一年级小学生,。
中图分类号:G623 23文献标识码:A文章编号:41-1413(2012)05-0000-01摘 要:小学语文“课堂。
【摘 要】文章论述了小学语文阅读教学中存在的问题,指出了开展课外延伸阅读的六种有效方法,对初登教。
【摘 要】阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用。
摘 要:老师应该采用什么样的训练方法,让学生从机械的、枯燥的“练字”转化为有效地提高学生识字、写。
中图分类号:G623 2文献标识码:A文章编码:1003-2738(2012)07-0219-01摘 要:语文课堂一定要有趣。
摘 要:俗话说:“兴趣是最好的老师 ”在语文课堂教学中,提问是激发学生兴趣的一种重要方。
摘 要:语文是一门基础学科,学好语文知识对学生今后的学习和成长都有着积极的推动作用 小学阶段的语。